發(fā)布時(shí)間：2021-02-10 15:35

　　該文基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的理念和標(biāo)準(zhǔn),以鹽城工學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)高分子物理課程的教學(xué)特點(diǎn),分析了該課程教學(xué)過程中存在的問題和不足,從教學(xué)大綱制定、教學(xué)內(nèi)容整合、課程教學(xué)手段以及課程評價(jià)方式等方面提出了教學(xué)改革的新思路,以促進(jìn)培養(yǎng)具有國際競爭力的高分子材料與工程領(lǐng)域的工程技術(shù)人才。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“高分子物理”課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    1. 重視理論教學(xué)，忽略與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。
    2. 教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)效果不理想。
    3. 課程評價(jià)方式有待完善。
二、“高分子物理”課程的教學(xué)改革
    1. 注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)工程觀念。
    2. 多種教學(xué)方法融合，提高工程意識(shí)。
    3. 深化考試改革制度，提升工程能力。
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談工程教育認(rèn)證背景下的高分子課程改革[J]. 張鳳,王錦.  化工時(shí)刊. 2019(04)
[2]以學(xué)生為中心的《高分子物理》課程教學(xué)改革與探索[J]. 季蓉,黃朝瑋,張煥芝.  科技視界. 2019(01)
[3]立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《高分子物理》教學(xué)改革探索[J]. 葛鑫,邢瑞光,布林朝克,高占勇,可丹丹,李亞男,孫鶴,張邦文.  教育教學(xué)論壇. 2018(45)
[4]地方應(yīng)用型本科院校《高分子物理》課程教學(xué)改革的探索[J]. 姚輝梅,劉小英.  廣州化工. 2014(24)



本文編號(hào)：3027591