本文選題：實驗技術人員 + 探究型實驗教學��； 參考：《實驗室研究與探索》2017年02期

【摘要】：隨著探究型實驗教學改革在浙江大學化學實驗教學中心的逐步推進,實驗教輔工作呈現(xiàn)出多樣性和復雜性。實驗技術人員通過不斷學習應對改革帶來的新局面,做到對實驗教學內(nèi)容和現(xiàn)狀了如指掌,對實驗儀器設備管理得當,對教學改進的研究具有獨特的見解。經(jīng)過3年之余的改革實踐表明,探究型實驗覆蓋面的擴大不僅提高了學生的實驗綜合技能,更使得實驗技術人員對教學、科研、實驗室管理工作兼顧的綜合能力得以提高,從而在探索和完善探究型實驗教學模式中發(fā)揮積極作用。
[Abstract]:Along with the reform of inquiry experiment teaching in Zhejiang University chemistry experiment teaching center, experiment teaching assistant work presents diversity and complexity. Through studying and coping with the new situation brought about by the reform, the experimental technicians can understand the contents and the present situation of the experimental teaching, manage the experimental instruments and equipments properly, and have a unique opinion on the research of teaching improvement. After more than three years of reform practice, it is shown that the expansion of the coverage of inquiry experiments not only improves the students' comprehensive experimental skills, but also improves the comprehensive ability of the experimental technicians to give consideration to teaching, scientific research and laboratory management. Thus it can play an active role in exploring and perfecting the inquiry experimental teaching mode.
【作者單位】： 浙江大學化學實驗教學中心;
【基金】：國家自然科學基金資助項目(J1210042,J1103301)
【分類號】：O6-4;G642.423

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本文編號：2051046