民航英語作為高校ESP教學(xué)中重要的學(xué)科之一,其教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新是非常有價(jià)值的研究課題。通過對目前高校民航英語教學(xué)中存在的主要問題進(jìn)行分析,對情境教學(xué)模式在民航英語教學(xué)中的應(yīng)用意義進(jìn)行解讀,著重探討情境教學(xué)模式在民航英語教學(xué)中的應(yīng)用策略,從而實(shí)現(xiàn)提升民航英語教學(xué)效果的研究目的。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

飛行器構(gòu)造示例圖

再如，在“空中交通管制(Air Traffic Control)”學(xué)習(xí)任務(wù)的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——使用英語來介紹“Standard Traffic Pattern”的口述任務(wù)中，教師也可以輔助提供相關(guān)圖片或視頻來幫助學(xué)生在課堂上收獲更多的航空英語知識，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效果，如圖2所示。3.5 改革評價(jià)方式，提高綜合能力

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景模擬教學(xué)法在高職民航服務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 何紅霞.  新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(03)
[2]ESP與我國大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展方向[J]. 蔡基剛.  外語界. 2004(02)



本文編號：3357784