本文關(guān)鍵詞：淺談工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 3 9卷第 1期 2 0 1 4年 2月

全球定位系統(tǒng) G N SS W ori d of C hi na

Vo 1 . 3 9, No . 1 Fe br u a r y, 2 01 4

淺談工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)建設(shè) 劉超，王列平 (安徽理工大學(xué)測(cè)繪學(xué)院，安徽淮南 2 3 2 0 0 1 )

摘要：介紹了工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的概況，，說(shuō)明了我國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的標(biāo)準(zhǔn)和

要求，在此背景下，結(jié)合安徽理工大學(xué)的具體情況，進(jìn)行我校測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)。主要從突出 礦業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、深度校企合作以及教師工程背景建設(shè)等五個(gè)方面，進(jìn)行全面細(xì)致的完善和建設(shè)，以期提升測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力，提高 學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證；測(cè)繪工程；學(xué)科建設(shè) 中圖分類(lèi)號(hào)： TD 1 7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1 0 0 8 - 9 2 6 8 ( 2 0 1 4 ) 0 1— 0 0 9 1 - 0 4 國(guó)、澳大利亞、加拿大、愛(ài)爾蘭、新西蘭和英國(guó)等六個(gè)國(guó)家，截止 2 0 1 3年 8月，共有 1 5個(gè)協(xié)約國(guó)，包括 (除締約國(guó)):中國(guó)香港 ( 1 9 9 5 )、南非( 1 9 9 9 )、日本 ( 2 0 0 5 )、新加坡 ( 2 0 0 6 )、韓國(guó)( 2 0 0 7 )、中國(guó)臺(tái)北 ( 2 0 0 7 )、馬來(lái)西亞 ( 2 0 0 9 )、土耳其 ( 2 0 1 1 )和俄羅斯 ( 2 0 1 2 )等九個(gè)國(guó)家和地區(qū)；除了協(xié)約國(guó)，還有七個(gè)臨時(shí)簽約國(guó)，包括：孟加拉國(guó)、德國(guó)、印度、中國(guó)、巴基斯坦、斯里蘭卡和菲律賓，臨時(shí)簽約國(guó)有可能進(jìn) 一

0 引言 近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，高等教育國(guó)際化的不斷深入，工程技術(shù)職業(yè)國(guó)際化也在迅 速迫近口]。由于不同國(guó)家和地區(qū)的工程師資格認(rèn)

證標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制體系和資格管理體系有所差異， 建立具有國(guó)際實(shí)質(zhì)等效性的高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度已在教育界、工程界形成廣泛共識(shí)]。各國(guó)認(rèn)證組織簽訂互認(rèn)協(xié)議，承認(rèn)彼此認(rèn)證過(guò)的工程專(zhuān)業(yè)及其所授學(xué)歷、學(xué)位，真正實(shí)現(xiàn)工程專(zhuān)業(yè)人才的 國(guó)際化 l 3]。

步發(fā)展為簽約國(guó)_ 5 J。

《華盛頓協(xié)議》主要針對(duì)國(guó)際

上本科工程學(xué)歷 (一般為四年 )資格互認(rèn)，確認(rèn)由簽約成員認(rèn)證的工

本文以我國(guó)制定的《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)} ( 2 0 1 2 版)[ 4 3為背景，結(jié)合安徽理工大學(xué)的辦學(xué)特色，分析 我校測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案的優(yōu)勢(shì)和不足，并給出 詳細(xì)的建設(shè)方案。

程學(xué)歷基本相同，并建議畢業(yè)于任一簽約成員認(rèn)證 課程的人員均應(yīng)被其他簽約國(guó)(地區(qū))視為已獲得從事初級(jí)工程工作的學(xué)術(shù)資格。我國(guó)作為一個(gè)教育大國(guó)，工程學(xué)科從業(yè)人數(shù)眾多，且隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)

1工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證 目前，世界上有 6項(xiàng)關(guān)于工程教育學(xué)歷或從業(yè)資格互認(rèn)的國(guó)際性協(xié)議，包括： C h a r t e r e d E n g i— ne e r、Du bl i n Ac c o r d、Out c o me— b a s e d Edu c a t i o n、

的不斷發(fā)展，在國(guó)際合作中扮演越來(lái)越多的重要角色，加入《華盛頓協(xié)議》勢(shì)在必行。 2 0 0 7年，教育部開(kāi)始了工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的試點(diǎn)工作。從 2 0 0 9年開(kāi)始，我國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)

證開(kāi)始進(jìn)入普及推廣階段，標(biāo)志著我國(guó)高等工程教 育迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展契機(jī)。2 0 1 2年，武漢大學(xué)

Pr o f e s s i o n a l En g i n e e r、 S y d n e y Ac c o r d和 Wa s h—

i n g t o n Ac c o r d,其中簽署時(shí)間最早、締約方最多的是《華盛頓協(xié)議》 ( Wa s h i n g t o n Ac c o r d ),也是世界

和同濟(jì)大學(xué)的測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并擬 2 0 1 3年開(kāi)始，進(jìn)一步對(duì)其他提出申請(qǐng)的高校進(jìn)行受理和認(rèn)證評(píng)價(jià)。 考慮到我校測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)自身辦學(xué)水平，以及在全

范圍知名度最高的工程教育國(guó)際認(rèn)證協(xié)議_ _ 2]。 《華盛頓協(xié)議》設(shè)立于 1 9 8 9年，締約國(guó)包括：美 收稿日期： 2 0 1 3 - 1 1一 O 6

資助項(xiàng)目：安徽省自然科學(xué)基金 (批準(zhǔn)號(hào)： 1 3 0 8 0 8 5 Q D7 1 ) 聯(lián)系人：劉超 E— ma i l:c h a o l i u 0 2 0 2@g ma i l . c o n r

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