隨著信息技術(shù)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的高校教師將各種先進(jìn)的教育教學(xué)工具應(yīng)用到課堂教學(xué)中。3S集成與應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)對(duì)于地理信息科學(xué)專業(yè)學(xué)生至關(guān)重要。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率,將先進(jìn)的教育教學(xué)工具—"雨課堂"應(yīng)用于3S集成與應(yīng)用課程中,包括課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、課后反饋等。實(shí)踐證明,利用"雨課堂"工具能明顯活躍課堂教學(xué)氛圍,提高師生互動(dòng)性,提升教學(xué)效果。

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【文章目錄】：
一、“雨課堂”簡(jiǎn)介
二、“雨課堂”在3S集成與應(yīng)用課程中的應(yīng)用
    （一）課前準(zhǔn)備
    （二）課中實(shí)施
    （三）課后反饋
三、“雨課堂”在3S集成與應(yīng)用課程中的應(yīng)用效果與體會(huì)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3904471