本文結(jié)合職業(yè)院校的學(xué)生特點(diǎn)和《測量綜合實(shí)訓(xùn)》課程建設(shè)的初衷,簡要地分析了該課程的性質(zhì),課程的教學(xué)設(shè)計;較為詳細(xì)地闡述了課程教學(xué)實(shí)施的過程;并總結(jié)了教學(xué)效果。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程性質(zhì)
二、教學(xué)計劃
    (一)項(xiàng)目分配。
    (二)安排指導(dǎo)教師。
    (三)項(xiàng)目實(shí)施。
    (四)考核評價。
三、教學(xué)實(shí)施
四、教學(xué)成效
    (一)學(xué)生認(rèn)可。
    (二)單位肯定。
    (三)教師贊同。
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校學(xué)生特點(diǎn)及教育教學(xué)對策研究[J]. 馮翠芹.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報. 2019(08)
[2]創(chuàng)新型地理綜合實(shí)習(xí)教學(xué)初探——以北京師范大學(xué)為例[J]. 杜春光,楊勝天.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2008(16)
[3]重視工程教育 提高工科學(xué)生工程實(shí)踐能力[J]. 郭建華.  重慶工學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2007(04)



本文編號：3305308