基于數(shù)字孿生技術(shù)的水輪機(jī)虛實交互系統(tǒng)設(shè)計
發(fā)布時間:2021-08-21 11:28
針對傳統(tǒng)的離線仿真無法準(zhǔn)確反映水輪機(jī)系統(tǒng)實際運行狀態(tài)且滯后性較大問題,結(jié)合數(shù)字孿生理念及應(yīng)用實踐,以C++和高級著色語言GLSL作為服務(wù)開發(fā)語言,設(shè)計了基于數(shù)字孿生技術(shù)的水輪機(jī)虛實交互系統(tǒng),通過物理實體與數(shù)字孿生體進(jìn)行交互融合及相互映射,實現(xiàn)數(shù)字孿生體對物理實體和控制操作的實時反饋模擬,基于高度集成虛擬模型,進(jìn)行水輪機(jī)運行狀態(tài)優(yōu)化和在線仿真分析,為運行操作人員提供智能優(yōu)化指導(dǎo),進(jìn)一步擴(kuò)展了數(shù)字孿生的應(yīng)用領(lǐng)域。
【文章來源】:水電能源科學(xué). 2020,38(09)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
數(shù)字孿生水輪機(jī)系統(tǒng)示意圖
設(shè)計的孿生虛實交互系統(tǒng)分為平臺層、孿生層、服務(wù)層三層(圖2),各層嚴(yán)格遵守水電廠信息安全要求,全面確保網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、數(shù)據(jù)安全。各層同步開發(fā)、同步設(shè)計,并通過數(shù)據(jù)接口進(jìn)行銜接,既能確保虛擬交互系統(tǒng)的擴(kuò)建和補充,也能保證系統(tǒng)開發(fā)的順利進(jìn)行。(1)設(shè)備層。主要用來確保孿生系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集、處理、存儲等基礎(chǔ)技術(shù)的要求,同時滿足數(shù)據(jù)融合版塊的功能要求。
設(shè)計模式整體結(jié)構(gòu)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于數(shù)字線索和數(shù)字孿生的生產(chǎn)生命周期研究[J]. 陶劍,戴永長,魏冉. 航空制造技術(shù). 2017(21)
[2]數(shù)字孿生車間——一種未來車間運行新模式[J]. 陶飛,張萌,程江峰,戚慶林. 計算機(jī)集成制造系統(tǒng). 2017(01)
[3]電力系統(tǒng)仿真水輪機(jī)模型研究[J]. 郭琦,程遠(yuǎn)楚,張廣濤,李偉,漆為民,袁藝. 水電能源科學(xué). 2016(01)
[4]基于Simulink的水輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)仿真中水輪機(jī)模型研究[J]. 高磊,張成立,秦正飛,汪健. 水電與抽水蓄能. 2015(06)
本文編號:3355512
【文章來源】:水電能源科學(xué). 2020,38(09)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
數(shù)字孿生水輪機(jī)系統(tǒng)示意圖
設(shè)計的孿生虛實交互系統(tǒng)分為平臺層、孿生層、服務(wù)層三層(圖2),各層嚴(yán)格遵守水電廠信息安全要求,全面確保網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、數(shù)據(jù)安全。各層同步開發(fā)、同步設(shè)計,并通過數(shù)據(jù)接口進(jìn)行銜接,既能確保虛擬交互系統(tǒng)的擴(kuò)建和補充,也能保證系統(tǒng)開發(fā)的順利進(jìn)行。(1)設(shè)備層。主要用來確保孿生系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集、處理、存儲等基礎(chǔ)技術(shù)的要求,同時滿足數(shù)據(jù)融合版塊的功能要求。
設(shè)計模式整體結(jié)構(gòu)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于數(shù)字線索和數(shù)字孿生的生產(chǎn)生命周期研究[J]. 陶劍,戴永長,魏冉. 航空制造技術(shù). 2017(21)
[2]數(shù)字孿生車間——一種未來車間運行新模式[J]. 陶飛,張萌,程江峰,戚慶林. 計算機(jī)集成制造系統(tǒng). 2017(01)
[3]電力系統(tǒng)仿真水輪機(jī)模型研究[J]. 郭琦,程遠(yuǎn)楚,張廣濤,李偉,漆為民,袁藝. 水電能源科學(xué). 2016(01)
[4]基于Simulink的水輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)仿真中水輪機(jī)模型研究[J]. 高磊,張成立,秦正飛,汪健. 水電與抽水蓄能. 2015(06)
本文編號:3355512
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/dianlilw/3355512.html
最近更新
教材專著