目前中國(guó)高速鐵路技術(shù)發(fā)展迅速,鐵路運(yùn)輸給國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了極大的促進(jìn)作用,但在鐵路事業(yè)高速前進(jìn)的過(guò)程中任何一起鐵路事故都會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)重大的損失,因此安全運(yùn)輸作為鐵路運(yùn)輸?shù)淖罡吣繕?biāo)是具有極端重要性的。高質(zhì)量的車(chē)輛檢修工作是確保車(chē)輛安全運(yùn)行的重要前提,隨著中國(guó)動(dòng)車(chē)組技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)車(chē)組檢修人員的數(shù)量與日俱增,對(duì)其能力要求也不斷提高,伴隨著時(shí)代的進(jìn)步、智能手機(jī)的普及,動(dòng)車(chē)組檢修人員的學(xué)習(xí)模式也發(fā)生了重大變革。在眾多學(xué)習(xí)模式中手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)因其便捷性在教育、數(shù)字出版領(lǐng)域變得炙手可熱,如何利用移動(dòng)智能技術(shù)服務(wù)鐵路教學(xué)面臨著重大的挑戰(zhàn)。結(jié)合以上背景,為了進(jìn)一步服務(wù)高速鐵路新職人員、動(dòng)車(chē)組轉(zhuǎn)型人員的培訓(xùn)需求,進(jìn)而為鐵路安全運(yùn)輸生產(chǎn)、高質(zhì)量科研教學(xué)服務(wù)。本研究以已出版的中國(guó)“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車(chē)組系列圖書(shū)《CR400AF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》和《CR400BF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》為藍(lán)本,基于Android系統(tǒng)使用Delphi語(yǔ)言結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),適時(shí)開(kāi)發(fā)動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件手機(jī)版教學(xué)軟件,促進(jìn)圖書(shū)數(shù)字化融合發(fā)展,可幫助動(dòng)車(chē)段職工全方位學(xué)習(xí)“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車(chē)組的配件結(jié)構(gòu)及位置,加深其對(duì)動(dòng)車(chē)組構(gòu)造的進(jìn)一步掌握。論文首先... 

【文章來(lái)源】：蘭州交通大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

國(guó)家鐵路旅客發(fā)送量在我國(guó)如此大體量的鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)中，客運(yùn)車(chē)輛系統(tǒng)承載著更多安全運(yùn)輸?shù)呢?zé)任

?泛汀禖R400BF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》為例，對(duì)傳統(tǒng)出版和數(shù)字技術(shù)在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)等方面融合的可行性進(jìn)行分析，并根據(jù)動(dòng)車(chē)段培訓(xùn)現(xiàn)狀和新職人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)構(gòu)思。最終確定以這兩本書(shū)為藍(lán)本，適時(shí)開(kāi)發(fā)動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件手機(jī)版教學(xué)軟件，促進(jìn)圖書(shū)數(shù)字化融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)線上產(chǎn)品與培訓(xùn)用書(shū)的順利對(duì)接。動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件手機(jī)版教學(xué)軟件對(duì)幫助動(dòng)車(chē)段職工掌握動(dòng)車(chē)組配件位置，加深對(duì)動(dòng)車(chē)組構(gòu)造的理解具有一定的價(jià)值。其中《CR400AF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》和《CR400BF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》如圖1.2、圖1.3所示。圖1.2《CR400AF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》圖1.3《CR400BF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》

車(chē)組看圖識(shí)配件》和《CR400BF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》為例，對(duì)傳統(tǒng)出版和數(shù)字技術(shù)在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)等方面融合的可行性進(jìn)行分析，并根據(jù)動(dòng)車(chē)段培訓(xùn)現(xiàn)狀和新職人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)構(gòu)思。最終確定以這兩本書(shū)為藍(lán)本，適時(shí)開(kāi)發(fā)動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件手機(jī)版教學(xué)軟件，促進(jìn)圖書(shū)數(shù)字化融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)線上產(chǎn)品與培訓(xùn)用書(shū)的順利對(duì)接。動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件手機(jī)版教學(xué)軟件對(duì)幫助動(dòng)車(chē)段職工掌握動(dòng)車(chē)組配件位置，加深對(duì)動(dòng)車(chē)組構(gòu)造的理解具有一定的價(jià)值。其中《CR400AF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》和《CR400BF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》如圖1.2、圖1.3所示。圖1.2《CR400AF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》圖1.3《CR400BF型動(dòng)車(chē)組看圖識(shí)配件》

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]移動(dòng)端軟件快速開(kāi)發(fā)方法研究[D]. 胡靜宜.西安工業(yè)大學(xué) 2019
[3]基于Android的高職院校移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 柯善文.鄭州大學(xué) 2018
[4]大學(xué)生基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)狀況研究[D]. 丁慢慢.南昌大學(xué) 2017
[5]青年員工在線答題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 王超.電子科技大學(xué) 2016
[6]鐵路接發(fā)列車(chē)和調(diào)車(chē)作業(yè)教學(xué)輔助軟件[D]. 代秀珍.內(nèi)蒙古大學(xué) 2011
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[8]基于遠(yuǎn)程教學(xué)的高校非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究[D]. 黃煉.南京師范大學(xué) 2011
[9]基于Android平臺(tái)軟件開(kāi)發(fā)方法的研究與應(yīng)用[D]. 吳想想.北京郵電大學(xué) 2011
[10]網(wǎng)上書(shū)店的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 徐愛(ài)鳴.同濟(jì)大學(xué) 2007



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