本文關(guān)鍵詞：依托專業(yè)背景開展社會(huì)實(shí)踐教育的探索——以桂林電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

依托專業(yè)背景開展社會(huì)實(shí)踐教育的探索——以桂林電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐為例 On Social Practice Education in Professional Background --A Case of School of Mechanical ＆ Electrical Engineering of Guilin University of Electronic Technology 2010 Summer Social Practice

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摘要：

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，，能夠培養(yǎng)其獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題的能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)，大學(xué)生可以鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。依托學(xué)生專業(yè)背景開展的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，其目的就是為了讓高校學(xué)生通過主題鮮明的實(shí)踐活動(dòng)，提升自我的實(shí)踐能力，提前了解更多與專業(yè)相關(guān)的情況，明確定位后續(xù)的學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，從而為成長就業(yè)作充分的準(zhǔn)備。

Abstract： 

Through social practice, many university students not only can learn to think, work and solve problems independently, but can consolidate what they learn at school and obtain knowledge and skills besides books. The purpose of carrying out social practice in professional background is to improve university students practical ability and help them to know some relevant information about their major in advance, set learning goals, make up their loss in study and prepare for their growth and future jobs.

  本文關(guān)鍵詞：依托專業(yè)背景開展社會(huì)實(shí)踐教育的探索——以桂林電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。