本文關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職教師資本科生是中等職業(yè)學(xué)校的主要師資來(lái)源,它的教育質(zhì)量直接決定了中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和未來(lái),制約著中等職業(yè)教育的發(fā)展水平。目前我國(guó)現(xiàn)有的關(guān)于本科教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)主要是對(duì)高校教育教學(xué)質(zhì)量方面的宏觀評(píng)價(jià),而對(duì)專業(yè)質(zhì)量的微觀評(píng)價(jià)較少,并且還沒(méi)有制定針對(duì)職教師資某一專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也缺乏這方面的研究。2013年教育部、財(cái)政部設(shè)立了“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目”,我的導(dǎo)師承擔(dān)了“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資教師標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、核心課程特色教材開發(fā)項(xiàng)目”(VTNE007),本研究是其中的子項(xiàng)目:“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。因此,對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究,既是全國(guó)本專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的需要,也是國(guó)家規(guī)范本專業(yè)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)的要求。本研究的意義是:制定科學(xué)、合理、可操作的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),可以為國(guó)內(nèi)本專業(yè)培養(yǎng)單位人才培養(yǎng)、自查評(píng)估建立依據(jù),同時(shí),也為教育行政主管部門及第三方單位對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)單位評(píng)價(jià)提供評(píng)估依據(jù)。筆者以實(shí)證的方法進(jìn)行研究,首先在查閱各類文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,專門對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和整理,調(diào)研了國(guó)家教育部頒布專業(yè)人才評(píng)估的相關(guān)方案和專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)以及教師培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和草案;其次是與研究團(tuán)隊(duì)一起,對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)多家企業(yè)、行業(yè)、中職學(xué)校、培養(yǎng)本專業(yè)的高等院校、政府教育管理部門進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。本研究對(duì)調(diào)研所得的資料進(jìn)行歸類、統(tǒng)計(jì)和分析,得出了如下成果:1、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資的能力結(jié)構(gòu)及能力培養(yǎng)課程矩陣;2、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)框架與具體內(nèi)容,建立了8個(gè)一級(jí)指標(biāo)和19個(gè)二級(jí)指標(biāo)體系,同時(shí)對(duì)每個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定了主要觀測(cè)點(diǎn);3、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施細(xì)則即評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)權(quán)重等。論文共分為四部分。第一部分緒論,介紹本課題的來(lái)源、課題的研究背景、課題的研究意義和研究方法,研究和分析了國(guó)內(nèi)外教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的狀況;第二部分通過(guò)大量的實(shí)地調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查闡述評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和框架;第三部分分析機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成要素;第四部分構(gòu)建機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系及指標(biāo)權(quán)重。
【關(guān)鍵詞】：職教師資 人才培養(yǎng) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G715.1;TH-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-34
• 第一節(jié) 課題的來(lái)源10
• 第二節(jié) 課題研究的背景及意義10-12
• 第三節(jié) 課題的研究方法12-32
• 一、文獻(xiàn)研究12
• 二、實(shí)地調(diào)查12-14
• 三、調(diào)查研究得到的主要結(jié)論14-32
• 第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述32-34
• 一、國(guó)內(nèi)關(guān)于教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀32-33
• 二、國(guó)外關(guān)于教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀33-34
• 第二章 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容34-41
• 第一節(jié) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資的培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)34-37
• 一、培養(yǎng)目標(biāo)34-35
• 二、培養(yǎng)規(guī)劃35
• 三、培養(yǎng)基本條件35-37
• 第二節(jié) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)中職教師標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容37-40
• 一、職業(yè)理念與師德37
• 二、職業(yè)教育知識(shí)與能力37-38
• 三、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與能力38
• 四、專業(yè)教學(xué)能力38-40
• 第三節(jié) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案總體框架40-41
• 第三章 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資的構(gòu)成要素分析41-49
• 第一節(jié) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資基本內(nèi)涵41-42
• 第二節(jié) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資職業(yè)特征要素分析42-45
• 一、實(shí)踐性特征42
• 二、角色多樣性特征42-43
• 三、教書與育人的特征43-45
• 第三節(jié) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資能力特征要素分析45-49
• 一、專業(yè)技能45
• 二、教育教學(xué)技能45
• 三、課程開發(fā)技能45-46
• 四、教師的管理能力46-48
• 五、教師知識(shí)更新能力48-49
• 第四章 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)49-65
• 第一節(jié) 職教師范人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)范圍49-51
• 一、目的評(píng)價(jià)49
• 二、過(guò)程評(píng)價(jià)49-50
• 三、效果評(píng)價(jià)50-51
• 第二節(jié) 構(gòu)建機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)職教師資人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系51-53
• 第三節(jié) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)職教師資人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要觀測(cè)點(diǎn)說(shuō)明53-64
• 一、定位與目標(biāo)53-54
• 二、招生54-55
• 三、教師隊(duì)伍55-56
• 四、條件與保障56-57
• 五、課程與教學(xué)57-61
• 六、學(xué)生發(fā)展與服務(wù)61-62
• 七、組織與管理62-63
• 八、培養(yǎng)結(jié)果63-64
• 第四節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重分析64-65
• 結(jié)語(yǔ)65-66
• 致謝66-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• 附錄 170-74
• 附錄 274-76
• 附錄 376-79
• 附錄 479-85
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集表85-86

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