現(xiàn)如今,職業(yè)教育體系日趨發(fā)展完善,越來越多的學(xué)生愿意走進(jìn)職業(yè)院校的大門,愿意以他們感興趣的一技之長(zhǎng),作為將來生存就業(yè)之本。高等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)就在這種逐漸的認(rèn)同中變得越來越激烈,如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持實(shí)力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?如何在建設(shè)中創(chuàng)出自己特色,保持可持續(xù)發(fā)展的潛能,以滿足不斷發(fā)展變化的市場(chǎng)需求,是高職院校必須面對(duì)而又不得不思考的問題。近年來,面向高職院校的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目就很多,對(duì)這些專門項(xiàng)目資金的建設(shè)投入,的確給高職院校帶來的生機(jī)和活力。一時(shí)間高職院校掀起了各種項(xiàng)目建設(shè)的熱潮,品牌專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、精品課程建設(shè)、彈性學(xué)制試點(diǎn)、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式項(xiàng)目建設(shè)等接踵而來,應(yīng)接不暇,隨之而來的是面對(duì)批復(fù)立項(xiàng)建設(shè)的項(xiàng)目如何去管理,如何確保在項(xiàng)目建設(shè)生命周期內(nèi)完成建設(shè)任務(wù),實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)。顯然傳統(tǒng)的職能式管理方式不能滿足項(xiàng)目的臨時(shí)性、唯一性、多樣性特征要求,必須要應(yīng)用項(xiàng)目管理理論,采用項(xiàng)目管理工具去解決問題。項(xiàng)目管理的根本目的就是在時(shí)間有限、可利用資源并不充足的條件下,能夠事先做好各種相關(guān)工作計(jì)劃,在建設(shè)任務(wù)完成過程中加進(jìn)項(xiàng)目管理技術(shù),針對(duì)各環(huán)節(jié)定出可控制辦法和防失控預(yù)案,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目各... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

論文基本框架結(jié)構(gòu)圖

圖 5.2 自動(dòng)化品牌專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)框架加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)提升足吉林省裝備制造業(yè)和自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，面向汽車及零部件制裝備制造與運(yùn)營(yíng)、數(shù)控機(jī)床、自動(dòng)生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等企

自動(dòng)化品牌專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)圖


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