液氣壓傳動與控制課程虛實結合教學改革研究
發(fā)布時間:2021-09-04 06:10
利用仿真軟件創(chuàng)建虛擬實驗作為傳統(tǒng)液氣壓傳動與控制實驗教學的擴展和補充,結合開發(fā)的課程資源和網絡技術,研究一種基于虛擬實驗的液氣壓技術實驗教學新模式,實現虛實結合的混合式教學,有利于深化液氣壓傳動與控制課程的實踐教學改革,提升整體教學效果。
【文章來源】:中國現代教育裝備. 2020,(15)
【文章頁數】:3 頁
【圖文】:
液壓實驗工作臺
以折彎機液壓系統(tǒng)為例,折彎機一般需要完成模推送、壓緊、打凹、折彎四道工序,可以通過四組液壓缸組成,圖1是軟件Fluid Sim繪制出液壓系統(tǒng)圖后進行的相關模擬仿真。3.2 探索虛實結合的混合式教學模式
【參考文獻】:
期刊論文
[1]CDIO教學模式在“液壓與氣壓傳動”課程教學改革中的實踐[J]. 梅怡,梁貴萍,林蕓,李疆,蒙秉嵩,黃昊旻,鐘麗瓊,張琢. 貴陽學院學報(自然科學版). 2014(04)
[2]以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”促進“液壓與氣壓傳動”課程教學改革實踐[J]. 芮宏斌,周春國,高峰. 液壓與氣動. 2012(06)
[3]綜合性設計性實驗項目建設的探索與實踐[J]. 田運生,劉維華,王景春. 實驗技術與管理. 2012(02)
[4]液壓與氣動實驗教學改革與實踐[J]. 孟慶云. 液壓與氣動. 2011(03)
[5]液壓與氣壓傳動理論與實踐并行教學模式[J]. 羅紅旗,湯曉華,沈曉紅,聶學俊,李長林. 中國現代教育裝備. 2010(13)
[6]開放式實驗教學模式的研究與實踐[J]. 宋國利,蓋功琪,蘇冬妹. 實驗室研究與探索. 2010(02)
[7]設計性實驗教學的實踐與探索[J]. 黃劍平,龔銀香,童金強. 實驗技術與管理. 2009(05)
本文編號:3382719
【文章來源】:中國現代教育裝備. 2020,(15)
【文章頁數】:3 頁
【圖文】:
液壓實驗工作臺
以折彎機液壓系統(tǒng)為例,折彎機一般需要完成模推送、壓緊、打凹、折彎四道工序,可以通過四組液壓缸組成,圖1是軟件Fluid Sim繪制出液壓系統(tǒng)圖后進行的相關模擬仿真。3.2 探索虛實結合的混合式教學模式
【參考文獻】:
期刊論文
[1]CDIO教學模式在“液壓與氣壓傳動”課程教學改革中的實踐[J]. 梅怡,梁貴萍,林蕓,李疆,蒙秉嵩,黃昊旻,鐘麗瓊,張琢. 貴陽學院學報(自然科學版). 2014(04)
[2]以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”促進“液壓與氣壓傳動”課程教學改革實踐[J]. 芮宏斌,周春國,高峰. 液壓與氣動. 2012(06)
[3]綜合性設計性實驗項目建設的探索與實踐[J]. 田運生,劉維華,王景春. 實驗技術與管理. 2012(02)
[4]液壓與氣動實驗教學改革與實踐[J]. 孟慶云. 液壓與氣動. 2011(03)
[5]液壓與氣壓傳動理論與實踐并行教學模式[J]. 羅紅旗,湯曉華,沈曉紅,聶學俊,李長林. 中國現代教育裝備. 2010(13)
[6]開放式實驗教學模式的研究與實踐[J]. 宋國利,蓋功琪,蘇冬妹. 實驗室研究與探索. 2010(02)
[7]設計性實驗教學的實踐與探索[J]. 黃劍平,龔銀香,童金強. 實驗技術與管理. 2009(05)
本文編號:3382719
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