引言：
　　機械工程專業(yè)具有實用性強、操作性強等特點，其教學(xué)手段必須將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機結(jié)合，建立了掛圖、模型、視頻、多媒體、實物裝備等多種教學(xué)手段，才能保證良好的教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)是當(dāng)前現(xiàn)代化教學(xué)的一種新形式，多媒體教學(xué)包括音像視頻、多媒體課件和素材庫等建設(shè)，通過開展多媒體教學(xué)，可以將課堂實物模型與多媒體課件演示相結(jié)合揚長避短、相得益彰，增加學(xué)生對工程問題的感性認(rèn)識，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲取更多的知識。多媒體教學(xué)在課堂中扮演著越來越重要的角色。
　　一、機械工程專業(yè)多媒體資源建設(shè)
　　1、建立全功能的多媒體教室
　　在施教制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造及工程訓(xùn)練等課程時，建立多媒體教室，可以利用教室內(nèi)的先進電化手段，教師不僅可以播放視頻，而且可以通過投影儀將各種多媒體課件和實物對比圖像展示給學(xué)生[1]。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提高教學(xué)效果。
　　2、建設(shè)開放式的網(wǎng)絡(luò)化計算機教室
　　建立計算機的網(wǎng)絡(luò)機房，可以預(yù)裝Solidworks、UG、MASTCAM等先進的工程設(shè)計與分析軟件，向?qū)W生提供計算機輔助計算與分析功能，為學(xué)生進行課堂教學(xué)與創(chuàng)新實踐提供有利條件。
　　3、建設(shè)音像視頻、多媒體課件和素材庫
　　建立多媒體資源庫須從積累教學(xué)視頻、多媒體課件及素材等入手，同時必須根據(jù)各校具體情況研制系列多媒體教學(xué)課件。通過開展多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生對工程問題的感性認(rèn)識，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲取更多的知識。
　　4、應(yīng)用仿真實踐教學(xué)軟件與硬件
　　將虛擬現(xiàn)實、計算機仿真等先進技術(shù)應(yīng)用到實踐教學(xué)中去，引進或研發(fā)系列軟件和硬件平臺，可實現(xiàn)在計算機虛擬環(huán)境下模擬傳統(tǒng)和現(xiàn)代制造工藝的加工過程，有效的提高實踐學(xué)習(xí)的效果。應(yīng)用半實物仿真訓(xùn)練系統(tǒng)可提供更具真實感的現(xiàn)場實踐環(huán)境，這在數(shù)控加工技術(shù)的教學(xué)與實踐中可以取得更好的效果。
　　5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
　　建立機械工程多媒體教學(xué)網(wǎng)站，通過網(wǎng)站進行課程的說明與選擇、實踐教材與課件下載與虛擬教學(xué)，支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)答疑，提供中心空閑資源發(fā)布與課外實踐需求的預(yù)約。
　　6、建設(shè)計算機考試系統(tǒng)
　　建立機械工程多媒體考試題庫，學(xué)生可以在計算機網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)完成專業(yè)綜合考試。學(xué)生試卷由計算機系統(tǒng)按照既定的規(guī)則隨機產(chǎn)生，任意兩份試卷都基本不同，由計算機自動閱卷。計算機考試系統(tǒng)大大提高了工作效率，可以滿足教學(xué)規(guī)模擴張的需要，實現(xiàn)統(tǒng)一的成績評定標(biāo)準(zhǔn)。
　　二、多媒體課件的評價
　　我院多媒體教學(xué)貫穿理論教學(xué)和實踐教學(xué)全過程，建立多媒體教學(xué)的評價機制，可以使教師能夠更好地把握教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)效果，更好地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，進而更好地服務(wù)于教學(xué)實踐。多媒體課件評價包括教學(xué)性、技術(shù)型、藝術(shù)性三個方面。
　　1、教學(xué)性
　　課件的教學(xué)性主要反映教學(xué)意圖的程度[2]，具體表現(xiàn)在：
　　⑴教學(xué)目標(biāo)要明確，所有媒體的使用要符合教學(xué)規(guī)律，突出先進的教學(xué)思想和學(xué)習(xí)理論。
　�、七m應(yīng)教學(xué)對象需要，內(nèi)容正確“精練本文由論文聯(lián)盟收集整理”，多媒體課件可以重組資源，針對不同的教學(xué)要求匹配不同的教學(xué)程序。
　�、钦n件要突出重點，圖片要分散難點，能用多媒體深刻剖析原理，點明教學(xué)關(guān)鍵；
　　⑷課件媒體布局能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的合理性，注重能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，把握教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的整合。
　�、商峁┒喾N教與學(xué)的工具和典型教學(xué)資料，全方位示教。
　　2、技術(shù)性
　　課件的技術(shù)性是指課件運行中的可維護性和穩(wěn)定性以及操作中的易用性。技術(shù)特征的評價遵循一般的軟件工程質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)[3]。具體包括：
　�、耪n件用戶界面友好；
　�、普n件維護和管理的方便性；
　　⑶課件操作簡單、控制靈活；
　�、染哂泻侠矶鄻拥慕换バ院蛯�(dǎo)航功能；
　�、纱鎯Φ陌踩院�、軟件運行的兼容性強；
　�、� 軟件運行穩(wěn)定、可靠。
　　3、藝術(shù)性
　　課件的藝術(shù)性主要是指課件的美感和布局協(xié)調(diào)性。具體包括：
　�、耪n件界面布局合理，整體風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一；
　�、瓢婷嬖O(shè)計簡潔、可觀看，按照三色原則，避免審美疲勞；
　�、嵌嗝襟w演示平滑自然，效果真實；
　�、刃畔⒔Y(jié)構(gòu)的組織符合流程操作方式；
　�、晌淖謶�(yīng)該盡量簡略，課件配音清晰。
　　三、多媒體教學(xué)過程的評價
　　多媒體教學(xué)過程評價包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)組織和教學(xué)媒體等方面。
　　1、教學(xué)內(nèi)容
　　教學(xué)內(nèi)容主要表現(xiàn)在[4]：
　�、欧险n程大綱的要求，教學(xué)內(nèi)容有一定的深度和廣度，應(yīng)反映機械工程領(lǐng)域發(fā)展的最新成果，做到知識性和引領(lǐng)性結(jié)合。
　�、朴^點正確、概念清晰，重點突出，列舉應(yīng)用案例驗證所述原理與方法。
　�、墙Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，符合人機工程邏輯思維。
　　2、教學(xué)能力
　　教學(xué)能力考察教師課前準(zhǔn)備情況，主要表現(xiàn)在：
　�、耪Z言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、生動；
　�、撇捎脝l(fā)式教學(xué)和交互式教學(xué)，重點突出；
　�、墙處煹膶W(xué)術(shù)水平高，做到深入淺出；
　�、冉虒W(xué)方法的多樣化，能充分吸引和調(diào)節(jié)學(xué)生注意力。
　　3、教學(xué)組織
　　課堂教學(xué)組織主要表現(xiàn)在：
　�、拍苓\用有效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；
　�、普n堂組織管理有序，把握與控制教學(xué)節(jié)拍；
　　⑶授課生動活潑，課堂氛圍良好。
　　4、教學(xué)媒體
　�、琶襟w選擇合理性，媒體安裝與攜帶是否方便；
　�、泼襟w界面組合方式、呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)，網(wǎng)站源碼下載，看能否展現(xiàn)設(shè)計效果；
　�、墙處熍c媒體的融合情況。
　　四、多媒體教學(xué)效果評價
　　多媒體課程教學(xué)效果的評價從學(xué)生反饋和督導(dǎo)專家評價兩個方面進行。學(xué)生反饋必須設(shè)計科學(xué)合理的調(diào)查表格，也可以向?qū)W生做問卷調(diào)查，要求每名參加的學(xué)生都認(rèn)真、客觀地填寫“多媒體教學(xué)反饋表”，要求學(xué)生分別對教師的教學(xué)課件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等方面進行評價，從學(xué)生角度對課程建設(shè)提出建議。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組評價既要評價多媒體課件，也要考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果、知識運用反饋能力等。
　　五、結(jié)束語
　　為了培養(yǎng)創(chuàng)新型機械工程專業(yè)本科人才，必須采用形式多樣的多媒體教學(xué)評價方式。近些年來，我院在學(xué)生多媒體教學(xué)效果評價方式上進行了大膽嘗試，在很大程度上鞏固了機械工程課堂效果。

本文編號：1047