本文關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)時(shí)代碎片化閱讀研究

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【摘要】：隨著社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的快速發(fā)展,新媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷創(chuàng)新,人們的生活、工作和學(xué)習(xí)均已進(jìn)入到移動互聯(lián)時(shí)代。移動互聯(lián)時(shí)代人們的生活節(jié)奏加快,時(shí)間呈現(xiàn)出碎片化特征,而時(shí)間的碎片化帶來閱讀方式的碎片化。除保有傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣和方式外,越來越多的人開始習(xí)慣于進(jìn)行碎片化閱讀。移動互聯(lián)時(shí)代媒介和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大發(fā)展是碎片化閱讀盛行的直接原因,快節(jié)奏的生活促使人們的閱讀需求發(fā)生改變則成為碎片化閱讀發(fā)展的根本原因。本研究以移動互聯(lián)時(shí)代為背景,以碎片化閱讀為研究對象,通過梳理國內(nèi)外有關(guān)碎片化閱讀的文獻(xiàn),在把握閱讀心理和生理過程、閱讀目的的基礎(chǔ)上提出碎片化閱讀符合閱讀過程運(yùn)行機(jī)制。碎片化閱讀不僅沒有影響到閱讀目的的實(shí)現(xiàn),反而在移動互聯(lián)時(shí)代是高效提升閱讀效率的必要閱讀形式,是超越傳統(tǒng)閱讀的閱讀。具體來看,論文以碎片化閱讀的研究背景為切入點(diǎn),繼而對移動互聯(lián)時(shí)代和碎片化閱讀等概念進(jìn)行闡釋,重點(diǎn)論述碎片化閱讀的發(fā)展價(jià)值及主要表現(xiàn)形式等。文章主要采用文獻(xiàn)分析、跨學(xué)科分析和統(tǒng)計(jì)分析等方法深入分析碎片化閱讀這一現(xiàn)象,通過把握碎片化閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀和研究進(jìn)程,總結(jié)出碎片化閱讀發(fā)展原因、表現(xiàn)形式、主要特點(diǎn)等內(nèi)容,闡明碎片化閱讀在移動互聯(lián)時(shí)代發(fā)展的必然性和必要性。并期望這一研究在移動互聯(lián)時(shí)代能夠幫助社會大眾科學(xué)理性應(yīng)對碎片化閱讀,從而為社會主義文化事業(yè)的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：移動互聯(lián) 碎片化閱讀 閱讀過程 閱讀方式
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G206
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-15
• 0.1 研究背景與研究意義9-10
• 0.1.1 研究背景9-10
• 0.1.2 研究意義10
• 0.2 研究綜述10-13
• 0.2.1 碎片化閱讀的國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 0.2.2 碎片化閱讀的國外研究現(xiàn)狀12-13
• 0.3 研究內(nèi)容與研究方法13-15
• 0.3.1 研究內(nèi)容13
• 0.3.2 研究方法13-15
• 1 移動互聯(lián)時(shí)代與碎片化閱讀的概念界定15-21
• 1.1 移動互聯(lián)時(shí)代15
• 1.2 閱讀及碎片化閱讀15-21
• 1.2.1 閱讀15-18
• 1.2.2 碎片化閱讀18-21
• 2 移動互聯(lián)時(shí)代碎片化閱讀的發(fā)展概述21-34
• 2.1 移動互聯(lián)時(shí)代碎片化閱讀的發(fā)展原因21-25
• 2.1.1 傳播媒介對閱讀方式的影響22-23
• 2.1.2 社會環(huán)境對閱讀方式的影響23-25
• 2.1.3 閱讀者的碎片化閱讀需求25
• 2.2 移動互聯(lián)時(shí)代碎片化閱讀的表現(xiàn)形式25-29
• 2.2.1 閱讀時(shí)間上的碎片化26
• 2.2.2 閱讀內(nèi)容上的碎片化26-27
• 2.2.3 閱讀形式上的碎片化27-28
• 2.2.4 閱讀邏輯上的碎片化28-29
• 2.3 移動互聯(lián)時(shí)代碎片化閱讀的特點(diǎn)29-34
• 2.3.1 交互性29-30
• 2.3.2 實(shí)時(shí)性與可移動性30
• 2.3.3 傳播的非線性30-31
• 2.3.4 接受的可積累性31-34
• 3 移動互聯(lián)時(shí)代碎片化閱讀存在的價(jià)值與問題34-46
• 3.1 移動互聯(lián)時(shí)代碎片化閱讀存在的價(jià)值36-40
• 3.1.1 有效利用碎片時(shí)間,滿足閱讀需求36-37
• 3.1.2 充分調(diào)動閱讀思維,提高閱讀效率37-38
• 3.1.3 增強(qiáng)閱讀參與感,深化閱讀能力38-40
• 3.2 移動互聯(lián)時(shí)代碎片化閱讀存在的問題40-46
• 3.2.1 過度依賴不良碎片信息導(dǎo)致自我迷失40-41
• 3.2.2 迅速接受大量碎片信息導(dǎo)致注意力分散41-42
• 3.2.3 淺層次接受信息導(dǎo)致思維能力下降42-44
• 3.2.4 以閱讀興趣為基礎(chǔ),閱讀動機(jī)娛樂化傾向明顯44-46
• 4 移動互聯(lián)時(shí)代科學(xué)理性看待碎片化閱讀46-50
• 4.1 視閱讀方式的變遷46-47
• 4.2 性看待碎片化閱讀利弊,提升閱讀素養(yǎng)47
• 4.3 科學(xué)平衡傳統(tǒng)閱讀與碎片化閱讀47-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 致謝53-54
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：925237