本文關(guān)鍵詞：羅爾斯差別原則的可實現(xiàn)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自改革開放以來,為了實現(xiàn)經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國提出的“先富帶動后富”思想,在拉動國家整體經(jīng)濟水平提高的同時,隨之而來的不平等也日益凸顯出來。近些年來,國內(nèi)的專家學者就這些問題進行了多次探討,希望通過借鑒西方發(fā)達國家的先進思想來探尋改革發(fā)展的新路徑。在這種情況下,近代西方哲學的新高點——羅爾斯正義原則被國內(nèi)學者引入并加以運用。羅爾斯在《正義論》中將正義原則總結(jié)為兩條,即平等自由原則與機會公正平等原則及差別原則。前者涉及公民的政治權(quán)益,后者關(guān)于公民的經(jīng)濟利益分配。在正義第二原則的闡述中所提到的差別原則作為羅爾斯分配正義的具體實施方法,引起了廣大學者們的關(guān)注。差別原則的核心是保證不降低其他階層對于基本善的希望,同時最大程度的改善最不利者的地位處境。新理論在初期必然會招來很多不同的意見,而對原有自由平等主義有較大沖擊的差別原則,更是受到各方面的抨擊。在西方學者的觀念中,保守自由主義者指責差別原則要求的過度平等化必然會損害到人們的自由,會侵犯到許多公民的個人權(quán)利。而激進平等主義者認為,羅爾斯對表面意義上平等的追求,掩蓋了社會和經(jīng)濟在實際中的不平等現(xiàn)象,這樣的理論是不正義的。然而這一切都不會妨礙我們對羅爾斯差別原則在中國實現(xiàn)的探討。本文將主要論述,在底層弱勢群體的維護方面,如何通過差別原則縮小各個階層的差距；在國家相關(guān)法律法規(guī)政策的制定方面,如何借鑒差別原則來保障社會階層的良性流動。另外,通過對比差別原則在政治、經(jīng)濟和教育方面的實現(xiàn)上,就國內(nèi)環(huán)境而言,在政治、經(jīng)濟領域去實現(xiàn)平等將會面臨“實現(xiàn)成本”較高的問題,而通過教育的功能性——教會人們改善自我不利處境的方法,能將差別原則在當前中國更好的實現(xiàn)。所以,本文將著重討論教育功能與差別原則的實現(xiàn)關(guān)系。本文在最后章節(jié)中,通過對國內(nèi)教育功能弱化的反思,著重探討差別原則在教育實現(xiàn)上強化教育功能的應用,以及通過強化的教育功能來熟知差別原則對我國社會的意義。
【關(guān)鍵詞】：正義論 差別原則 教育公正 實現(xiàn)化
【學位授予單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：D091
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 國內(nèi)外研究狀況12-15
• 第2章 羅爾斯正義的兩個基本原則概述15-21
• 2.1 《正義論》概述15-16
• 2.2 羅爾斯兩大正義原則16-19
• 2.2.1 平等自由原則16-18
• 2.2.2 機會公正平等原則及差別原則18-19
• 2.3 本章小結(jié)19-21
• 第3章 差別原則的內(nèi)涵及其批判21-28
• 3.1 差別原則的內(nèi)涵21-24
• 3.1.1 差別原則的表述21-23
• 3.1.2 差別原則的價值23-24
• 3.2 對差別原則的批判24-28
• 3.2.1 保守自由主義的批判25-26
• 3.2.2 激進平等主義的批判26
• 3.2.3 社群主義的批判26
• 3.2.4 國內(nèi)學者的批判26-28
• 第4章 差別原則的現(xiàn)實意義與價值28-37
• 4.1 差別原則的現(xiàn)實價值28-30
• 4.2 積極的現(xiàn)實意義30-32
• 4.2.1 維護底層,縮小差距30-31
• 4.2.2 保障流動,促進穩(wěn)定31-32
• 4.3 原則的多重實現(xiàn)32-33
• 4.3.1 政治層面的實現(xiàn)32-33
• 4.3.2 經(jīng)濟層面的實現(xiàn)33
• 4.4 對政治和經(jīng)濟實現(xiàn)的檢討：教育層面實現(xiàn)的有利補充33-37
• 第5章 教育功能與差別原則的實現(xiàn)37-42
• 5.1 探索教育實現(xiàn)37
• 5.2 教育公正的概念與內(nèi)涵37-38
• 5.3 反思現(xiàn)階段的教育不公正38-39
• 5.4 以教育公正為手段促進差別原則的現(xiàn)實化39-42
• 結(jié)論42-43
• 致謝43-44
• 參考文獻44-47
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文47

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  本文關(guān)鍵詞：羅爾斯差別原則的可實現(xiàn)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：453346