全球化進(jìn)程的快速推進(jìn)給世界各國(guó)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí),也增加了諸多新的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。國(guó)家認(rèn)同意識(shí)是一種重要的國(guó)民意識(shí),它是維系一國(guó)存在和發(fā)展的重要精神紐帶和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)最重要的心理基石。一個(gè)國(guó)家尤其是多民族國(guó)家的團(tuán)結(jié)和發(fā)展必須要有本國(guó)公民對(duì)國(guó)家的共同情感作為基礎(chǔ)前提。在當(dāng)今時(shí)代,民族國(guó)家比任何時(shí)候都更需要提高公民的國(guó)家認(rèn)同意識(shí)。因此,加強(qiáng)對(duì)本國(guó)公民的國(guó)家認(rèn)同教育,以提升其公民對(duì)自己國(guó)家的認(rèn)同,愈來(lái)愈成為世界各國(guó)尤其是多民族國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)。我國(guó)由于人口多、民族構(gòu)成復(fù)雜,面對(duì)風(fēng)云變幻的復(fù)雜國(guó)際化形勢(shì),社會(huì)思想的統(tǒng)一和共識(shí)凝聚的難度顯得更為突出。因此,十八大以來(lái),我們的黨和國(guó)家更加高度重視增強(qiáng)公民的國(guó)家認(rèn)同問(wèn)題,并在社會(huì)主義公民教育提升公民的國(guó)家認(rèn)同問(wèn)題上作出了持續(xù)的努力。大學(xué)生是中華民族振興、國(guó)家強(qiáng)盛的希望,是新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的生力軍,因此大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同現(xiàn)狀關(guān)系到國(guó)家的興衰成敗。培育和增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同,是高校大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù),也是公民教育的應(yīng)然議題。國(guó)家認(rèn)同教育是公民教育的核心和本質(zhì),在新時(shí)代,中國(guó)公民教育如何結(jié)合當(dāng)前時(shí)代特征提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同顯得尤為重要。正因此...

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 概念及選題界定
        1.2.1 國(guó)家認(rèn)同
        1.2.2 公民教育
        1.2.3 公民教育提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的特點(diǎn)、目標(biāo)與路向
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同研究
        1.3.2 公民教育研究
        1.3.3 公民教育提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的相關(guān)研究
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.1 研究重難點(diǎn)
        1.5.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
2 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同與公民教育的現(xiàn)狀
    2.1 樣本選擇及問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        2.1.1 樣本選擇
        2.1.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    2.2 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同現(xiàn)狀
        2.2.1 大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀
        2.2.2 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)認(rèn)同現(xiàn)狀
        2.2.3 大學(xué)生文化認(rèn)同現(xiàn)狀
        2.2.4 大學(xué)生社會(huì)認(rèn)同現(xiàn)狀
    2.3 大學(xué)生公民教育現(xiàn)狀
        2.3.1 學(xué)校公民教育現(xiàn)狀
        2.3.2 家庭公民教育現(xiàn)狀
        2.3.3 社會(huì)公民教育現(xiàn)狀
        2.3.4 大學(xué)生自我教育現(xiàn)狀
3 公民教育提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的主要障礙及歸因
    3.1 公民教育提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的主要障礙
        3.1.1 學(xué)校公民教育教學(xué)資源較欠缺
        3.1.2 家庭對(duì)公民教育重視程度不夠
        3.1.3 公民教育的社會(huì)氛圍有待優(yōu)化
        3.1.4 大學(xué)生自身公民教育意識(shí)薄弱
    3.2 公民教育提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的障礙歸因
        3.2.1 公民教育理念陳舊
        3.2.2 公民教育內(nèi)容散亂
        3.2.3 公民教育方法單一
        3.2.4 公民教育的社會(huì)保障不足
4 公民教育提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的對(duì)策
    4.1 強(qiáng)化“公民教育本質(zhì)是國(guó)家認(rèn)同教育”的公民教育理念
        4.1.1 把公民教育本質(zhì)是國(guó)家認(rèn)同教育的理念深植于心
        4.1.2 把公民教育本質(zhì)是國(guó)家認(rèn)同教育的理念力踐于行
    4.2 完善公民教育中的國(guó)家認(rèn)同內(nèi)容體系
        4.2.1 完善大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的政治認(rèn)同內(nèi)容
        4.2.2 完善大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的經(jīng)濟(jì)認(rèn)同內(nèi)容
        4.2.3 完善大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的文化認(rèn)同內(nèi)容
        4.2.4 完善大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的社會(huì)認(rèn)同內(nèi)容
    4.3 豐富公民教育方法體系,促成大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同內(nèi)化
        4.3.1 公民教育一般方法的豐富完善
        4.3.2 顯性教育與隱性教育相結(jié)合的方法
    4.4 健全公民教育保障體系,夯實(shí)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的社會(huì)基礎(chǔ)
        4.4.1 提供國(guó)家政策保障
        4.4.2 加大物質(zhì)投入保障
        4.4.3 完善社會(huì)支持保障
5 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 A:作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況
致謝



本文編號(hào)：3973866