健康向上的地域文化資源是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的重要組成部分。閩都文化蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)自強(qiáng)精神、開(kāi)放包容精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神和精益求精精神,是涵養(yǎng)高職學(xué)生堅(jiān)定政治信仰、職業(yè)核心素養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)和工匠精神的肥沃土壤。探析在榕高職院校通過(guò)文本閱讀了解、課題教學(xué)深入、實(shí)踐教學(xué)體驗(yàn)、校園文化強(qiáng)化等途徑,將獨(dú)具特色的地域文化資源——閩都文化融入高職思想政治教育中,大力提高思政教育實(shí)效性、針對(duì)性,有效發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能。

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【文章目錄】：
一、高職思想政治教育需要地域文化資源
    (一) 增強(qiáng)高職思政課的有效性需要地域文化資源支撐
    (二) 增強(qiáng)高職思政課的針對(duì)性需要地域文化資源支撐
    (三) 實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)需要地域文化資源支撐
二、閩都文化蘊(yùn)含豐富的高職思想政治教育資源
    (一) 愛(ài)國(guó)自強(qiáng)精神與堅(jiān)定政治信仰
    (二) 開(kāi)放包容精神與職業(yè)核心素養(yǎng)
    (三) 開(kāi)拓創(chuàng)新精神與技術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)
    (四) 精益求精精神與工匠精神培育
三、閩都文化融入高職思想政治教育的路徑選擇
    (一) 文本閱讀了解
    (二) 課堂教學(xué)深入
    (三) 實(shí)踐教學(xué)體驗(yàn)
    (四) 校園文化強(qiáng)化



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