新中國成立以后,政治、經(jīng)濟(jì)、教育事業(yè)都在有步驟地向社會主義過渡。中國共產(chǎn)黨人在實(shí)踐中探索形成的、帶有新民主主義性質(zhì)的教育理論及教育方法為新中國早期教育方針的制定奠定了基礎(chǔ)。提升國民整體受教育的水平、培養(yǎng)社會各方面建設(shè)急需的人才、形成為人民服務(wù)的思想意識,成為新中國初期教育方針必須承擔(dān)的重要使命。雖然教育方針發(fā)揮了為新民主主義革命服務(wù)的功能,但不足之處在于對教育本身發(fā)展的客觀規(guī)律考慮較少,只是根據(jù)社會實(shí)際需要提出了較為宏觀的教育方針,并沒有過多深入地探討國家發(fā)展總的指導(dǎo)方針。 

【文章來源】：西部學(xué)刊. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新民主主義教育方針制定的背景
    （一）中國社會的主要矛盾是新民主主義教育方針制定的基礎(chǔ)
    （二）生產(chǎn)力發(fā)展水平為教育普及提供物質(zhì)保障
    （三）馬克思主義理論教育成為思想文化建設(shè)的首要任務(wù)
二、新民主主義教育方針的內(nèi)涵
    （一）批判地吸收
    （二）科學(xué)的摒棄
    （三）大眾的文化
三、新民主主義教育方針的特點(diǎn)
    （一）關(guān)注人的全面素質(zhì)提升，為新中國建設(shè)提供人才保證
    （二）立足國情，探索教育的服務(wù)方向
    （三）服務(wù)于由新民主主義向社會主義的過渡，體現(xiàn)出鮮明的政治性



本文編號：3473018