非思政類課程協(xié)同思政教育（課程思政）是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。然而,眾多非思政類課程任課教師對(duì)如何協(xié)同思政教育了解不多、方法缺乏。作者根據(jù)自己近年的課程思政經(jīng)歷,吸納部分學(xué)校課程思政的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出非思政類課程協(xié)同思政教育的六種共通性方法。 

【文章來(lái)源】：大學(xué)教育. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、統(tǒng)領(lǐng)法——以馬克思主義理論統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)課程協(xié)同思政育人
二、強(qiáng)化法——通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的強(qiáng)化協(xié)同思政育人
三、跟進(jìn)法——通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的跟進(jìn)協(xié)同思政育人
四、矯正法——通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的矯正協(xié)同思政育人
五、深掘法——通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的深掘協(xié)同思政育人
六、添加法——通過(guò)添加相關(guān)內(nèi)容協(xié)同思政育人
七、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法學(xué)類課程開展課程思政的進(jìn)路研究——以民法學(xué)中“農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)”的授課為例[J]. 李磊.  攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]《人體寄生蟲學(xué)》課程思政的實(shí)踐與思考[J]. 陳琳,徐志鵬,季旻珺,吳觀陵.  中國(guó)血吸蟲病防治雜志. 2019(04)
[3]新時(shí)代地學(xué)學(xué)科課程思政建設(shè)論[J]. 魯海峰.  平頂山學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
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[6]西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政建設(shè)問(wèn)題初探——西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的價(jià)值觀導(dǎo)向問(wèn)題及其課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 王萬(wàn)光.  大學(xué)教育. 2019(08)
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[8]課程思政:應(yīng)用型本科院校實(shí)現(xiàn)三全育人的教學(xué)改革研究——以《財(cái)務(wù)管理》專業(yè)課程為例[J]. 魏少玲.  教育現(xiàn)代化. 2019(47)
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