非思政類課程協(xié)同思政教育（課程思政）是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。然而,眾多非思政類課程任課教師對如何協(xié)同思政教育了解不多、方法缺乏。作者根據(jù)自己近年的課程思政經(jīng)歷,吸納部分學(xué)校課程思政的實踐經(jīng)驗,總結(jié)出非思政類課程協(xié)同思政教育的六種共通性方法。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、統(tǒng)領(lǐng)法——以馬克思主義理論統(tǒng)領(lǐng)整個課程協(xié)同思政育人
二、強化法——通過對課程內(nèi)容的強化協(xié)同思政育人
三、跟進法——通過對課程內(nèi)容的跟進協(xié)同思政育人
四、矯正法——通過對課程內(nèi)容的矯正協(xié)同思政育人
五、深掘法——通過對課程內(nèi)容的深掘協(xié)同思政育人
六、添加法——通過添加相關(guān)內(nèi)容協(xié)同思政育人
七、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]新時代地學(xué)學(xué)科課程思政建設(shè)論[J]. 魯海峰.  平頂山學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[4]高校英語教學(xué)“課程思政”有效策略研究[J]. 杜剛躍,孫瑞娟.  延安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(04)
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本文編號：3406287