新時代對高校思想政治教育提出了新要求,實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型是新時代的訴求,也是其自身演進(jìn)的必經(jīng)之路。在我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程中,高校思想政治教育的"真正共同體"日趨式微,具體表現(xiàn)為外部主體存在"泄力"現(xiàn)象、學(xué)校主體與外部世界分離、師生間情感溫度欠缺、高校思想政治教師和專業(yè)課教師目標(biāo)不一致�；诠餐w視角,應(yīng)該著力在理念、目標(biāo)、關(guān)系、方式四個維度上下功夫,通過培養(yǎng)互動共生的共同體意識,為高校思想政治教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型注入新動力,真正實(shí)現(xiàn)課程育人共同、共通和共融的新局面。 

【文章來源】：陜西教育(高教). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境
    1.外部主體存在“泄力”現(xiàn)象
    2.學(xué)校主體與外部世界分離
    3.師生間情感溫度欠缺
    4.高校思想政治教師和專業(yè)課教師目標(biāo)不一致
高校思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的緊迫性
    1.學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需要
    2.培養(yǎng)應(yīng)用型人才的本質(zhì)訴求
    3.建立和諧師生關(guān)系的必然要求
    4.高校思想政治教育改革的現(xiàn)實(shí)呼喚
共同體視角下高校思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的路徑
    1.培養(yǎng)互動共生的共同體意識
    2.滿足“現(xiàn)實(shí)的個人”發(fā)展訴求
    3.推動多元主體協(xié)同共建
    4.推行多課程相交融的“綠色教育”
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]綠色教育視野下高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[J]. 李娟,張艷博.  教育與職業(yè). 2014(29)



本文編號：3355791