黨和國家對作為我們社會主義精神文明建設組成部分的思想政治教育高度重視。然而當今社會更加開放、多元,環(huán)境極其復雜,對于如何發(fā)揮思想政治教育生命線作用的時效性以及使用哪種方法才可達到預期目的成為我們思考的重要課題。擁有多年革命與建設經(jīng)驗的毛澤東,摸索出了一些卓有成效的方法進行思想政治教育。因此,對前人的優(yōu)秀成果進行借鑒,研討毛澤東思想政治教育的方法及價值。本文以延安時期為界點,在毛澤東本人關于思想政治教育方法的內(nèi)容是用文獻法、理論聯(lián)系實際法,對其方法的形成與發(fā)展階段加以概括,總結(jié)出毛澤東思想政治教育方法的具體內(nèi)容和鮮明特點,從而挖掘這一時期毛澤東思想政治教育方法蘊含的時代價值。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),延安時期毛澤東思想政治教育方法內(nèi)涵豐富,集馬克思主義理論、中國傳統(tǒng)文化以及實踐經(jīng)驗精華于一體,形成了更加科學系統(tǒng)的方法論體系。所以說,除在革命建設年代扮演重要角色外,更重要的是其深刻的當代啟示,從而啟發(fā)當前黨內(nèi)思想政治教育必須加強理論學習,堅持貫徹黨的思想路線和群眾路線,充分發(fā)揚黨內(nèi)民主,發(fā)揮領導干部的率先垂范作用,進一步改善和加強黨的建設,提高黨的執(zhí)政能力。新形勢下,對延安時期毛澤東思想政治教育方法進行... 

【文章來源】：河北大學河北省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
第1章 延安時期毛澤東思想政治教育方法的基本概述
    1.1 延安時期毛澤東思想政治教育方法相關概念界定
        1.1.1 方法
        1.1.2 思想政治教育方法
        1.1.3 延安時期毛澤東思想政治教育方法
    1.2 延安時期毛澤東思想政治教育方法的形成
        1.2.1 延安時期毛澤東思想政治教育方法形成的哲學依據(jù)
        1.2.2 延安時期毛澤東思想政治教育方法的理論來源
        1.2.3 延安時期毛澤東思想政治教育方法的實踐基礎
第2章 延安時期毛澤東思想政治教育方法的內(nèi)容及特點
    2.1 延安時期毛澤東思想政治教育方法的主要內(nèi)容
        2.1.1 理論教育法
        2.1.2 說服教育法
        2.1.3 榜樣示范法
        2.1.4 調(diào)查研究法
        2.1.5 批評與自我批評法
    2.2 延安時期毛澤東思想政治教育方法的特點
        2.2.1 注重理論性與實踐性的統(tǒng)一
        2.2.2 注重針對性與多樣性的統(tǒng)一
        2.2.3 注重繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一
第3章 延安時期毛澤東思想政治教育方法的當代啟示
    3.1 加強政治理論學習
        3.1.1 深入馬克思主義基本理論學習
        3.1.2 開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育
        3.1.3 強化社會主義核心價值觀培育
    3.2 貫徹實事求是的思想路線
        3.2.1 深入實際調(diào)查研究
        3.2.2 解放思想與時俱進
        3.2.3 理論教育與實踐教育相結(jié)合
    3.3 堅持以人為本的群眾路線
        3.3.1 密切聯(lián)系群眾
        3.3.2 維護群眾切身利益
        3.3.3 正確處理人民內(nèi)部矛盾
    3.4 堅持批評與自我批評
        3.4.1 助力解決黨內(nèi)思想斗爭
        3.4.2 協(xié)助推進全面從嚴治黨
        3.4.3 保證正確的前進方向
    3.5 發(fā)揮典型的榜樣示范作用
        3.5.1 深入挖掘身邊典型
        3.5.2 健全典型宣傳的方式
        3.5.3 建立典型學習的機制
    3.6 領導干部率先垂范
        3.6.1 帶頭學習修身立德
        3.6.2 牢記宗旨發(fā)揚傳統(tǒng)
        3.6.3 帶頭履職盡責干事
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]全面從嚴治黨:批評與自我批評新探[J]. 楊軍強,張先亮.  新疆師范大學學報(哲學社會科學版). 2015(05)
[2]毛澤東思想政治教育方法及其當代價值[J]. 王永浩.  求實. 2014(04)
[3]毛澤東關于批評與自我批評優(yōu)良作風思想及其現(xiàn)實踐行[J]. 楊虹麗.  福建黨史月刊. 2014(02)
[4]毛澤東對思想政治教育理論的創(chuàng)新及其啟示[J]. 王習明.  思想理論教育導刊. 2013(01)
[5]大興調(diào)查研究之風與延安時期馬克思主義中國化——延安時期馬克思主義中國化的重要途徑之一[J]. 張喜德,關曉穎.  河南理工大學學報(社會科學版). 2011(04)
[6]延安時期黨運用思想政治教育典型教育方法的歷史經(jīng)驗[J]. 張連俠,王東維.  思想理論教育. 2011(07)
[7]論毛澤東調(diào)查研究思想的當代價值[J]. 張健.  毛澤東思想研究. 2010(05)
[8]論毛澤東調(diào)查研究思想在思想政治教育中的價值取向[J]. 熊揚勇,陳世潤.  求實. 2009(12)
[9]毛澤東調(diào)查研究思想及其現(xiàn)實意義[J]. 李永玲.  泰山學院學報. 2009(02)

博士論文
[1]毛澤東的批評與自我批評理論研究[D]. 謝紅.湘潭大學 2017

碩士論文
[1]毛澤東思想政治教育方法論研究[D]. 邢繼偉.遼寧師范大學 2015
[2]毛澤東思想方法論及其現(xiàn)實意義研究[D]. 陳清源.湖南師范大學 2014
[3]延安時期的思想政治教育方法研究[D]. 胡麗明.中國地質(zhì)大學（北京） 2011
[4]抗戰(zhàn)時期中共干部思想政治教育方法創(chuàng)新問題研究[D]. 陶樂.華中科技大學 2007



本文編號：3308342