隨著時代發(fā)展進(jìn)步,如今國家提出了新的號召口號,2014年9月份李克強(qiáng)總理在夏季沃達(dá)思論壇上提出要形成"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的社會新形態(tài),掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高潮,從根本上提高社會人民的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。這既能夠滿足不斷增長的就業(yè)崗位需求,又能夠拉動經(jīng)濟(jì)內(nèi)需,增加國家經(jīng)濟(jì)爆發(fā)力與潛力。在這樣的口號號召下,高校教育也開始在高校教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,這不僅有利于學(xué)生在大學(xué)時代的人生觀、價值觀、世界觀的完善,同時能夠幫助他們更好地融入社會。但是目前大部分學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育號召下沒有受到科學(xué)合理的思想政治指導(dǎo),處于一個非常迷茫的階段。因此,高校需要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理念下優(yōu)化思政教學(xué)模式,設(shè)計出能夠培養(yǎng)學(xué)生參與社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的教學(xué)方案來。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概況
    (一)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生走向社會的第一步
    (二)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動注入活力
    (三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠推動學(xué)生創(chuàng)造新的社會價值
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件下高校思政教學(xué)模式的問題
    (一)教學(xué)理念傳統(tǒng)固化
    (二)教師實(shí)踐度過低,師資力量不足
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件下思政教學(xué)模式的優(yōu)化策略
    (一)科學(xué)合理地結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政教學(xué)模式
    (二)采用新型的教學(xué)方式
    (三)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談實(shí)踐教學(xué)在高校思政教學(xué)中的應(yīng)用——評《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究》[J]. 肖霞.  林產(chǎn)工業(yè). 2019(08)
[2]“雙創(chuàng)”理念下的思政教學(xué)模式創(chuàng)新——評《思想政治教育探微》[J]. 鄭艷.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2019(16)
[3]信息時代高校思政課教學(xué)模式探析[J]. 寧波,馬澤霖.  科教文匯(中旬刊). 2019(07)
[4]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高校思政教學(xué)模式研究[J]. 蒼鑫鑫.  智庫時代. 2019(27)
[5]高校思政課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 王亞新.  課程教育研究. 2019(25)
[6]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高校思政教學(xué)模式研究[J]. 衣紅連.  亞太教育. 2019(04)



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