發(fā)布時間：2021-05-17 20:39

　　馬克思的普遍聯(lián)系理論、哈肯的協(xié)同理論、中國共產(chǎn)黨的課程協(xié)同育人思想等理論為"三全育人"視角下高校思想政治理論課與各類課程協(xié)同育人新模式的構(gòu)建提供了理論依據(jù)。高校思想政治理論課與各類課程同向同行,形成了協(xié)同效應(yīng),但同時也面臨教育觀念、管理模式、協(xié)同機制等方面的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。為此,"三全育人"視角下高校思想政治理論課與各類課程協(xié)同育人新模式構(gòu)建需要更新理念,樹立"領(lǐng)舞共舞"理念;更新考核,更加重視師生思想素質(zhì)提升;更新管理,更加重視課程價值協(xié)同、課程目標(biāo)協(xié)同、課程方法協(xié)同等對策。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(31)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“三全育人”視角下高校思想政治理論課與各類課程協(xié)同育人新模式構(gòu)建的理論依據(jù)
    (一)馬克思的普遍聯(lián)系理論
    (二)哈肯的協(xié)同理論
    (三)中國共產(chǎn)黨的課程協(xié)同育人思想
二、“三全育人”視角下高校思想政治理論課與各類課程協(xié)同育人新模式構(gòu)建的現(xiàn)實挑戰(zhàn)
    (一)教育觀念的挑戰(zhàn)
    (二)管理模式的挑戰(zhàn)
    (三)協(xié)同機制的挑戰(zhàn)
三、“三全育人”視角下高校思想政治理論課與各類課程協(xié)同育人新模式構(gòu)建的對策
    (一)更新理念,樹立“領(lǐng)舞共舞”理念
        1.充分發(fā)揮高校思想政治理論課的“領(lǐng)舞”作用
        2.充分發(fā)揮其他各類課程的“共舞”作用
    (二)更新考核,更加重視師生思想素質(zhì)提升
        1.更新對教師的考核,更加重視教師德育能力提升
        2.更新對學(xué)生的考核,更加重視學(xué)生思想素質(zhì)提升
    (三)更新管理,更加重視課程協(xié)同
        1.育人底色,課程價值協(xié)同
        2.立德樹人,課程目標(biāo)協(xié)同
        3.有效供給,課程方法協(xié)同


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]用課程構(gòu)筑學(xué)校德育的“協(xié)同鏈”[J]. 金華星.  教學(xué)與管理. 2018(32)
[2]大數(shù)據(jù)時代高校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性探析[J]. 溫新榮.  教育觀察. 2018(21)
[3]習(xí)近平在全國教育大會上發(fā)表重要講話[J]. 吳晶,胡浩.  陜西教育(高教). 2018(10)
[4]對高職院校思政教育協(xié)同育人的思考[J]. 金愛國,吳加權(quán),邢暉.  教育與職業(yè). 2018(14)
[5]高校思想政治理論課與各類課程育人協(xié)同效應(yīng)的思考[J]. 常勝.  井岡山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(04)
[6]對各類課程與思想政治理論課同向協(xié)同育人的思考[J]. 盧玉琳.  科教文匯(上旬刊). 2017(12)
[7]非思政課專業(yè)教師應(yīng)特別增強授課中的思想政治教育意識[J]. 童瀟.  紅旗文稿. 2017(14)



本文編號：3192416