建黨之初,為了擴(kuò)大組織隊(duì)伍,宣傳馬克思主義理論成果,中國(guó)共產(chǎn)黨非常重視在工農(nóng)中開展政治宣傳工作。此后,隨著革命實(shí)踐的發(fā)展,逐步形成了比較完善的思想政治教育工作體系�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,黨員的思想政治教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展。這一時(shí)期,一方面經(jīng)過了大革命和土地革命的艱辛探索實(shí)踐,黨的思想政治教育理論體系和工作方法已現(xiàn)雛形;另一方面,通過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn),中國(guó)共產(chǎn)黨積累了新的經(jīng)驗(yàn),豐富了思想政治教育理論的內(nèi)容,為毛澤東思想的形成作了理論準(zhǔn)備,為實(shí)現(xiàn)黨的指導(dǎo)思想的實(shí)質(zhì)飛躍奠定了基礎(chǔ)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,民族矛盾加劇,國(guó)內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜,國(guó)內(nèi)階層劃分呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì),這增加了黨員教育的難度。面對(duì)受眾的層次性特征,中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合抗戰(zhàn)需要,開展了不同內(nèi)容的思想政治教育,創(chuàng)辦了一批抗戰(zhàn)高校,開創(chuàng)了黨員教育的新局面�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨員思想政治教育經(jīng)過大革命和土地革命時(shí)期的實(shí)踐磨礪,已初具模型,其中關(guān)于黨員思想教育政治教育、文化理論教育、形勢(shì)政策教育的內(nèi)容在當(dāng)今全面從嚴(yán)治黨的背景下仍然值得借鑒。當(dāng)今的思想政治教育工作應(yīng)該在吸收抗戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持求實(shí)原則,綜合利用理論灌輸法、自我教育法、榜樣示范法等方式,立足黨的建設(shè)規(guī)律... 

【文章來源】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
    1.4 研究方法
第2章 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨員思想政治教育的背景及依據(jù)
    2.1 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨員思想政治教育的歷史背景
        2.1.1 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)內(nèi)外背景
        2.1.2 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨員的現(xiàn)狀
    2.2 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨員思想政治教育依據(jù)
        2.2.1 黨員思政教育理論依據(jù)
        2.2.2 建黨后思想政治教育實(shí)踐
第3章 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨員思想政治教育的內(nèi)容
    3.1 思想政治教育
        3.1.1 思想教育
        3.1.2 政治教育
    3.2 理論文化教育
        3.2.1 理論教育
        3.2.2 文化業(yè)務(wù)教育
    3.3 形勢(shì)政策教育
        3.3.1 時(shí)政教育
        3.3.2 作戰(zhàn)策略教育
第4章 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨員思想政治教育的形式和效果
    4.1 抗戰(zhàn)時(shí)期黨員思想政治教育的形式
        4.1.1 口頭宣傳
        4.1.2 報(bào)刊輿論宣傳
        4.1.3 文藝宣傳
        4.1.4 學(xué)校系統(tǒng)教育
    4.2 抗戰(zhàn)時(shí)期黨員思想政治教育的效果
        4.2.1 英雄涌現(xiàn),樹立了光輝典型
        4.2.2 凝神聚氣,豐富了民族精神
        4.2.3 創(chuàng)辦高校,積累了教育資源
第5章 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨員思想政治教育的啟示
    5.1 對(duì)當(dāng)前黨員思想政治教育原則的啟示
        5.1.1 堅(jiān)持求實(shí)原則,把握黨員思想政治教育的時(shí)代特征
        5.1.2 堅(jiān)持層次原則,發(fā)揮黨員思想政治教育的自主性
    5.2 對(duì)當(dāng)前思想政治教育內(nèi)容的啟示
        5.2.1 堅(jiān)持馬克思主義理論教育,提高黨員的理論水平
        5.2.2 堅(jiān)持形勢(shì)教育,增強(qiáng)黨員的憂患意識(shí)
        5.2.3 堅(jiān)持政策教育,確保黨員的政治方向
        5.2.4 堅(jiān)持紀(jì)律教育,強(qiáng)化黨員的紀(jì)律觀念
    5.3 對(duì)當(dāng)前思想政治教育方法的啟示
        5.3.1 繼續(xù)堅(jiān)持理論灌輸?shù)姆椒?提升黨員的理論修養(yǎng)
        5.3.2 積極展開自我教育的方法,加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)
        5.3.3 合理利用榜樣示范的方法,激發(fā)黨員的積極性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨青年思想政治教育及當(dāng)代啟示[J]. 刁清,陳秋月.  湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[2]習(xí)近平談“兩學(xué)一做”[J].   中國(guó)法治文化. 2016(09)
[3]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨軍隊(duì)干部黨性教育研究[J]. 劉冬.  傳承. 2016(07)
[4]抗戰(zhàn)時(shí)期延安高校思政教育實(shí)效性研究——以中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)和陜北公學(xué)為中心的考察[J]. 馬冬.  黨史文苑. 2016(04)
[5]淺析延安時(shí)期思想政治教育工作及對(duì)當(dāng)代的啟示[J]. 胡禎臻.  東方企業(yè)文化. 2013(23)
[6]論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨的干部教育思想[J]. 邱忠信.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(04)
[7]延安時(shí)期思想政治教育有效性的當(dāng)下啟示[J]. 王東維.  學(xué)校黨建與思想教育. 2011(32)
[8]黨在延安時(shí)期思想政治教育工作的歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代啟示[J]. 戴艷軍,張社爭(zhēng).  思想理論教育導(dǎo)刊. 2011(10)
[9]新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的特點(diǎn)淺析[J]. 張曉宏.  商品與質(zhì)量. 2011(SA)
[10]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期毛澤東黨員教育思想及其啟示[J]. 李彧威,王平.  高校理論戰(zhàn)線. 2011(05)

博士論文
[1]延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義理論教育思想及其當(dāng)代啟示[D]. 李可心.新疆大學(xué) 2016
[2]中國(guó)共產(chǎn)黨新民主主義革命時(shí)期思想理論教育研究[D]. 周耀宏.武漢大學(xué) 2011
[3]毛澤東干部教育思想新論[D]. 李庚靖.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育問題研究[D]. 甘睿.西北師范大學(xué) 2013
[2]抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育研究[D]. 閆文霞.湖北大學(xué) 2013
[3]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期毛澤東干部教育思想研究[D]. 夏東.西南大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3182856