對革命與王權的鏡像映射:十八、十九世紀之交英國政治漫畫研究
發(fā)布時間:2021-03-03 05:30
十八、十九世紀之交時,越來越多的英國漫畫家、出版商和經(jīng)銷商投入到政治漫畫的生產(chǎn)和銷售中,并在經(jīng)營與競爭中逐步形成了對漫畫制作工藝、印刷用紙材質(zhì)和上色方式等重要問題的一般性規(guī)范。由于漫畫售價較高,有能力購買漫畫的觀眾主要集中在上層階級。不過通過櫥窗漫畫、漫畫展覽、租賃以及匯編圖冊等各種形式,漫畫觀眾也在向社會中下階層擴張。在英國激進主義社團興起和法國大革命思潮的壓力下,皮特政府出臺的一系列管制政策對漫畫市場產(chǎn)生了極大影響,客觀上也促進了政治漫畫的規(guī)范化。1789年法國大革命爆發(fā),以詹姆斯·吉爾雷作品為代表的英國漫畫被普遍政治化,大革命成為他們作品的核心主題。他們一方面從旁觀者的視角密切關注隔海相望的法國政治進程,另一方面又著重描繪法國大革命影響下英國政治思潮論爭、激進社團活動和政黨政治亂象。無論涉及的是國內(nèi)或國外的政治主題,英國漫畫對法國大革命的鏡像映射出的是英國人的民族認同。在法國大革命逐漸危及英國政體及國家安全的背景下,出于愛國熱情及政府雇用的吸引,英國漫畫家及其作品在引導英國民眾集體情感過程中體現(xiàn)出了重要的作用。而在與拿破侖法國的戰(zhàn)爭中,英國漫畫市場在商業(yè)利潤和戰(zhàn)時宣傳的需要之下密...
【文章來源】:南京大學江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:212 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
圖1-2理查德?牛頓《叛國!。 ,1對于出版商和經(jīng)銷商來說,漫畫的本質(zhì)只
的漫畫總體上傾向保守,但是在1795年《集會法案》出臺的大背景下,還是引人注目??地恢復了政治漫畫中呼吁自由表達權利的“掛鎖”主題。1795年11月弗雷斯出版了題??為《給約翰牛下巴上的鎖》(1795年11月23日)(圖1-4)的漫畫作品,畫面中皮特??首相一邊鎖住約翰牛的嘴,一邊告訴他“等到你習慣了,就不會注意到鎖了”。“約翰??!笔怯ㄋ孜幕械慕(jīng)典角色,代表著英國人的一般形象,用在此處意在表明皮特??政府不得人心。緊接著12月時弗雷斯又出版了《集會法案的簡要說明!!》(1795年??12月23日)(圖1-5),畫面中法國人問英國人“集會法案的意義是什么”,英國人??不假思索地回復說,意義就是“鎖上你的下巴”。此類“掛鎖”為主題的政治漫畫,以??①?Charles?Tilly,?Po尸w/ar?⑶"?訓"7?Gre⑶價7?75&/幻<?London:?Paradigm?Publishers,?2005,?p_202.??34??
?fW?Bwrr?/?Jrwu*a?i*n>?Mi-mmO*?一??(左:圖1-6《生而自由的英國人》,1795年左右)??(右:圖1-7喬治?克魯克香克《生而自由的英國人》,1819年)??不同傾向的漫畫家和版畫商人通過這樣一場反擊,可以分別實現(xiàn)各自的目標。有??些作品是為激進主義辯護以維護社會改革理想,更多作品則是在為漫畫行業(yè)的發(fā)展爭??取更大的生存空間,防止政府的維穩(wěn)目標在損害自由權利的過程中削弱漫畫市場的盈??利能力。客觀上看,這一時期英國政治漫畫對皮特政府壓制政策的反擊,促使英國人??進一步反思自由的意義。這一時期漫畫作品中除“掛鎖”之外,“紐蓋特監(jiān)獄”也是??常用的符號。12世紀建造、倫敦大火后重建的紐蓋特監(jiān)獄,直到1902年拆除都是英國??人集體記憶中的恐怖之地。''諾曼?布萊森在分析圖像、話語和權力之間關系時提到,??圖像的生產(chǎn)過程并不是自動的符號化過程
【參考文獻】:
期刊論文
[1]圖像傳播與輿論引導:論十八、十九世紀之交英國政治漫畫的媒介特性[J]. 施海泉,陳娟. 新聞知識. 2017(10)
[2]試論喬治三世在位后期國內(nèi)形象的轉(zhuǎn)變[J]. 于玉民,夏正偉. 歷史教學問題. 2017 (04)
[3]中學歷史教學圖像史料信息解讀方法淺議[J]. 陳仲丹. 歷史教學(上半月刊). 2016(02)
[4]櫥窗前的社會認同——漫畫媒介與英國平民公共領域重建[J]. 施海泉. 新聞研究導刊. 2015(18)
[5]社論漫畫中的圖像隱喻解讀[J]. 程瑾濤. 外語學刊. 2014(05)
[6]論喬治三世個人專制終結(jié)的原因[J]. 劉金源. 蘇州科技學院學報(社會科學版). 2013(06)
[7]多模態(tài)隱喻構(gòu)建的整合模型——以政治漫畫為例[J]. 趙秀鳳. 外語研究. 2013(05)
[8]新聞漫畫的傳播功能探究[J]. 徐繼英. 編輯之友. 2013(09)
[9]信息、系統(tǒng)和服務:移動漫畫閱讀應用的對比及啟示——以信息系統(tǒng)成功模型為理論視角[J]. 唐佳希,劉巧華,董彥君. 出版發(fā)行研究. 2013(08)
[10]宣傳海報及其證史功用淺議[J]. 陳仲丹. 歷史教學(中學版). 2013(04)
碩士論文
[1]漫畫中的政治論戰(zhàn)[D]. 蔡華旗.山東大學 2017
本文編號:3060707
【文章來源】:南京大學江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:212 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
圖1-2理查德?牛頓《叛國!。 ,1對于出版商和經(jīng)銷商來說,漫畫的本質(zhì)只
的漫畫總體上傾向保守,但是在1795年《集會法案》出臺的大背景下,還是引人注目??地恢復了政治漫畫中呼吁自由表達權利的“掛鎖”主題。1795年11月弗雷斯出版了題??為《給約翰牛下巴上的鎖》(1795年11月23日)(圖1-4)的漫畫作品,畫面中皮特??首相一邊鎖住約翰牛的嘴,一邊告訴他“等到你習慣了,就不會注意到鎖了”。“約翰??!笔怯ㄋ孜幕械慕(jīng)典角色,代表著英國人的一般形象,用在此處意在表明皮特??政府不得人心。緊接著12月時弗雷斯又出版了《集會法案的簡要說明!!》(1795年??12月23日)(圖1-5),畫面中法國人問英國人“集會法案的意義是什么”,英國人??不假思索地回復說,意義就是“鎖上你的下巴”。此類“掛鎖”為主題的政治漫畫,以??①?Charles?Tilly,?Po尸w/ar?⑶"?訓"7?Gre⑶價7?75&/幻<?London:?Paradigm?Publishers,?2005,?p_202.??34??
?fW?Bwrr?/?Jrwu*a?i*n>?Mi-mmO*?一??(左:圖1-6《生而自由的英國人》,1795年左右)??(右:圖1-7喬治?克魯克香克《生而自由的英國人》,1819年)??不同傾向的漫畫家和版畫商人通過這樣一場反擊,可以分別實現(xiàn)各自的目標。有??些作品是為激進主義辯護以維護社會改革理想,更多作品則是在為漫畫行業(yè)的發(fā)展爭??取更大的生存空間,防止政府的維穩(wěn)目標在損害自由權利的過程中削弱漫畫市場的盈??利能力。客觀上看,這一時期英國政治漫畫對皮特政府壓制政策的反擊,促使英國人??進一步反思自由的意義。這一時期漫畫作品中除“掛鎖”之外,“紐蓋特監(jiān)獄”也是??常用的符號。12世紀建造、倫敦大火后重建的紐蓋特監(jiān)獄,直到1902年拆除都是英國??人集體記憶中的恐怖之地。''諾曼?布萊森在分析圖像、話語和權力之間關系時提到,??圖像的生產(chǎn)過程并不是自動的符號化過程
【參考文獻】:
期刊論文
[1]圖像傳播與輿論引導:論十八、十九世紀之交英國政治漫畫的媒介特性[J]. 施海泉,陳娟. 新聞知識. 2017(10)
[2]試論喬治三世在位后期國內(nèi)形象的轉(zhuǎn)變[J]. 于玉民,夏正偉. 歷史教學問題. 2017 (04)
[3]中學歷史教學圖像史料信息解讀方法淺議[J]. 陳仲丹. 歷史教學(上半月刊). 2016(02)
[4]櫥窗前的社會認同——漫畫媒介與英國平民公共領域重建[J]. 施海泉. 新聞研究導刊. 2015(18)
[5]社論漫畫中的圖像隱喻解讀[J]. 程瑾濤. 外語學刊. 2014(05)
[6]論喬治三世個人專制終結(jié)的原因[J]. 劉金源. 蘇州科技學院學報(社會科學版). 2013(06)
[7]多模態(tài)隱喻構(gòu)建的整合模型——以政治漫畫為例[J]. 趙秀鳳. 外語研究. 2013(05)
[8]新聞漫畫的傳播功能探究[J]. 徐繼英. 編輯之友. 2013(09)
[9]信息、系統(tǒng)和服務:移動漫畫閱讀應用的對比及啟示——以信息系統(tǒng)成功模型為理論視角[J]. 唐佳希,劉巧華,董彥君. 出版發(fā)行研究. 2013(08)
[10]宣傳海報及其證史功用淺議[J]. 陳仲丹. 歷史教學(中學版). 2013(04)
碩士論文
[1]漫畫中的政治論戰(zhàn)[D]. 蔡華旗.山東大學 2017
本文編號:3060707
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