新概念學習集團商業(yè)模式及優(yōu)化策略研究
發(fā)布時間:2021-02-09 20:40
隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,終身學習已經(jīng)成為當下人們面對競爭的關(guān)鍵法寶。而過去那種獲取信息、知識的方法已經(jīng)無法難以實現(xiàn)他們的愿望。因此,作為為人們提供再學習機會的教育培訓行業(yè)從20世紀末期開始風靡起來。許多培訓企業(yè)紛紛在不同的層面和角度實施培訓服務,瓜分市場份額。如今,教育培訓已經(jīng)走過20幾個年頭,培訓規(guī)模和培訓方式著實發(fā)生翻天覆地的變化,已經(jīng)發(fā)展成為一個成年人再學習的產(chǎn)業(yè)集群。商業(yè)模式一詞在商業(yè)領(lǐng)域被普遍運用,每個企業(yè)都有自己的組織文化和獨具特色的商業(yè)運作模式。如今,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,以互聯(lián)網(wǎng)為主的商業(yè)模式已經(jīng)在各個企業(yè)得到了廣泛的運用,并且很多學者和企業(yè)也紛紛根據(jù)各自情況對其進行探究。客觀來說,企業(yè)只要在市場上存在,就一定擁有商業(yè)模式。在當代企業(yè)經(jīng)營行為中,一般會重點投資能否獲得高回報率的商業(yè)模式,并進行研發(fā)和生產(chǎn),以提升企業(yè)利潤,推動企業(yè)的發(fā)展。商業(yè)模式的本質(zhì)是追求利潤最大化,有利可圖是商業(yè)模式最原始的動機。新概念學習集團是中國目前運營最成功的民辦教育機構(gòu)之一,新概念的成功本質(zhì)上也是一種教育商業(yè)模式的成功,作為民辦教育中的一支新生的力量,它沒有復制傳統(tǒng)教育的商業(yè)模式,而是由富有...
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
一、緒論
(一) 問題的提出
(二) 研究意義
(三) 已有研究述評
1. 國外關(guān)于商業(yè)模式的研究
2. 國內(nèi)關(guān)于商業(yè)模式的研究
3. 對現(xiàn)有研究成果的初步評價
(四) 研究思路與內(nèi)容
(五) 研究方法
二、新概念學習集團商業(yè)模式分析
(一) 新概念學習集團簡介
(二) 新概念學習集團的商業(yè)模式特點分析
(三) 新概念學習集團商業(yè)模式特色分析
1. 涵蓋終身教育的目標客戶群體
2. 以外語和全科為主要課程產(chǎn)品
3. 以直營、聯(lián)營和加盟為主要擴張模式
4. “課程+教輔+管理+加盟”復合盈利模式
三、新概念學習集團商業(yè)模式存在的問題分析
(一) 民辦教育培訓市場的新形勢
(二) 新概念學習集團商業(yè)模式存在的問題
1. 企業(yè)管理效率較低
2. 沒有找到未被滿足的需求
3. 課程研發(fā)相對薄弱
4. 人力資源保障不力
5. 加盟校品質(zhì)監(jiān)管缺失
6. 贏利能力不足
四、新概念學習集團商業(yè)模式的優(yōu)化策略
(一) 圍繞未被滿足需求創(chuàng)新商業(yè)模式
(二) 積極穩(wěn)妥有效地推行混營模式
(三) 精心謀劃打造品牌營銷的升級版
(四) 建構(gòu)戰(zhàn)略性人力資源保障體系
(五) 依托優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)精品課程
五、結(jié)論與反思
(一) 研究結(jié)論
(二) 不足之處
附錄
附錄一:關(guān)于新概念學習集團的印象與態(tài)度的調(diào)查問卷
附錄二:關(guān)于民辦教育培訓行業(yè)英語培訓消費需求調(diào)查問卷
附錄三:學生家長對英語培訓期望與看法的調(diào)查問卷
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于商業(yè)模式創(chuàng)建的新企業(yè)成長過程研究[J]. 韓煒. 軟科學. 2010(09)
[2]破壞性創(chuàng)新商業(yè)模式的成長路徑研究[J]. 王炳成,許長宇. 科技進步與對策. 2010(16)
[3]基于“要素-結(jié)構(gòu)-功能”的企業(yè)商業(yè)模式研究[J]. 王曉明,譚楊,李仕明,沈焱. 管理學報. 2010(07)
[4]基于商業(yè)模式創(chuàng)新的企業(yè)能力發(fā)展研究[J]. 王錫秋. 商業(yè)研究. 2010(07)
[5]商業(yè)模式創(chuàng)新基本路徑分析[J]. 李椿,高莉莉. 當代經(jīng)濟. 2010(12)
[6]論商業(yè)模式創(chuàng)新與企業(yè)家精神——基于資源基礎(chǔ)觀的分析框架[J]. 黃謙明. 改革與戰(zhàn)略. 2009(08)
[7]中國民營企業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新:基于權(quán)變資源觀的理論框架與案例分析[J]. 梁曉雅,陸雄文. 市場營銷導刊. 2009(03)
[8]抓住行業(yè)本質(zhì)讓他們成為制造業(yè)王者[J]. 石永良,徐力新,李文杰,司徒浩輝,容世麟,鄧暉. 深圳特區(qū)科技. 2008(Z1)
[9]商業(yè)模式與知識結(jié)構(gòu)——對IT跨國企業(yè)的案例分析[J]. 李梓房,呂峻. 浙江學刊. 2007(01)
[10]網(wǎng)絡公司盈利模式研究[J]. 崔祥波. 中外企業(yè)家. 2006(11)
碩士論文
[1]我國網(wǎng)絡公司盈利模式研究[D]. 張足天.上海師范大學 2011
本文編號:3026202
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
一、緒論
(一) 問題的提出
(二) 研究意義
(三) 已有研究述評
1. 國外關(guān)于商業(yè)模式的研究
2. 國內(nèi)關(guān)于商業(yè)模式的研究
3. 對現(xiàn)有研究成果的初步評價
(四) 研究思路與內(nèi)容
(五) 研究方法
二、新概念學習集團商業(yè)模式分析
(一) 新概念學習集團簡介
(二) 新概念學習集團的商業(yè)模式特點分析
(三) 新概念學習集團商業(yè)模式特色分析
1. 涵蓋終身教育的目標客戶群體
2. 以外語和全科為主要課程產(chǎn)品
3. 以直營、聯(lián)營和加盟為主要擴張模式
4. “課程+教輔+管理+加盟”復合盈利模式
三、新概念學習集團商業(yè)模式存在的問題分析
(一) 民辦教育培訓市場的新形勢
(二) 新概念學習集團商業(yè)模式存在的問題
1. 企業(yè)管理效率較低
2. 沒有找到未被滿足的需求
3. 課程研發(fā)相對薄弱
4. 人力資源保障不力
5. 加盟校品質(zhì)監(jiān)管缺失
6. 贏利能力不足
四、新概念學習集團商業(yè)模式的優(yōu)化策略
(一) 圍繞未被滿足需求創(chuàng)新商業(yè)模式
(二) 積極穩(wěn)妥有效地推行混營模式
(三) 精心謀劃打造品牌營銷的升級版
(四) 建構(gòu)戰(zhàn)略性人力資源保障體系
(五) 依托優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)精品課程
五、結(jié)論與反思
(一) 研究結(jié)論
(二) 不足之處
附錄
附錄一:關(guān)于新概念學習集團的印象與態(tài)度的調(diào)查問卷
附錄二:關(guān)于民辦教育培訓行業(yè)英語培訓消費需求調(diào)查問卷
附錄三:學生家長對英語培訓期望與看法的調(diào)查問卷
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于商業(yè)模式創(chuàng)建的新企業(yè)成長過程研究[J]. 韓煒. 軟科學. 2010(09)
[2]破壞性創(chuàng)新商業(yè)模式的成長路徑研究[J]. 王炳成,許長宇. 科技進步與對策. 2010(16)
[3]基于“要素-結(jié)構(gòu)-功能”的企業(yè)商業(yè)模式研究[J]. 王曉明,譚楊,李仕明,沈焱. 管理學報. 2010(07)
[4]基于商業(yè)模式創(chuàng)新的企業(yè)能力發(fā)展研究[J]. 王錫秋. 商業(yè)研究. 2010(07)
[5]商業(yè)模式創(chuàng)新基本路徑分析[J]. 李椿,高莉莉. 當代經(jīng)濟. 2010(12)
[6]論商業(yè)模式創(chuàng)新與企業(yè)家精神——基于資源基礎(chǔ)觀的分析框架[J]. 黃謙明. 改革與戰(zhàn)略. 2009(08)
[7]中國民營企業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新:基于權(quán)變資源觀的理論框架與案例分析[J]. 梁曉雅,陸雄文. 市場營銷導刊. 2009(03)
[8]抓住行業(yè)本質(zhì)讓他們成為制造業(yè)王者[J]. 石永良,徐力新,李文杰,司徒浩輝,容世麟,鄧暉. 深圳特區(qū)科技. 2008(Z1)
[9]商業(yè)模式與知識結(jié)構(gòu)——對IT跨國企業(yè)的案例分析[J]. 李梓房,呂峻. 浙江學刊. 2007(01)
[10]網(wǎng)絡公司盈利模式研究[J]. 崔祥波. 中外企業(yè)家. 2006(11)
碩士論文
[1]我國網(wǎng)絡公司盈利模式研究[D]. 張足天.上海師范大學 2011
本文編號:3026202
本文鏈接:http://sikaile.net/jingjilunwen/zhengzhijingjixuelunwen/3026202.html
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