“突破與共贏”:轉(zhuǎn)型發(fā)展中地方普通本科院校、政府與企業(yè)的合作——基于場(chǎng)域視角的分析
發(fā)布時(shí)間:2020-12-18 09:33
立足于場(chǎng)域視角,將轉(zhuǎn)型發(fā)展中的地方普通本科高校、政府及企業(yè)交融于區(qū)域合作中去分析,發(fā)現(xiàn)各利益相關(guān)主體合作的實(shí)際動(dòng)力及其"缺失",進(jìn)而探究在互動(dòng)關(guān)系中的合作方式:從政府層面出發(fā),建立政策支撐體系,打造良好的場(chǎng)域環(huán)境;從學(xué)校層面出發(fā),主動(dòng)構(gòu)建跨界機(jī)制,促進(jìn)異質(zhì)性要素流通;從企業(yè)層面出發(fā),積極建立合作關(guān)系,尋找外部知識(shí)資源。在合作中思考轉(zhuǎn)型路徑,在過程中創(chuàng)新轉(zhuǎn)型方式,在互動(dòng)中規(guī)范轉(zhuǎn)型細(xì)節(jié)。
【文章來源】:職教通訊. 2019年19期
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、場(chǎng)域視角下的地方本科院校轉(zhuǎn)型
二、官產(chǎn)學(xué)場(chǎng)域合作的實(shí)際動(dòng)力
三、轉(zhuǎn)型發(fā)展中合作的“缺失”
(一)政府:缺乏政治資本利用的合理性
(二)學(xué)校:文化資本無法滿足行業(yè)企業(yè)的需求
(三)企業(yè):在生產(chǎn)場(chǎng)域中盲目對(duì)于經(jīng)濟(jì)資本的獲取
四、在合作中發(fā)展的思考
(一)政府:建立政策支撐體系,打造良好的場(chǎng)域環(huán)境
(二)學(xué)校:主動(dòng)構(gòu)建跨界機(jī)制,促進(jìn)異質(zhì)性要素流通
(三)企業(yè):積極建立合作關(guān)系,尋找外部知識(shí)資源
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]價(jià)值、權(quán)力、契約:政府與大學(xué)關(guān)系張力研究[J]. 楊婕. 江蘇高教. 2018(04)
[2]場(chǎng)域視角下學(xué)校改革行動(dòng)空間分析[J]. 趙慶來,蔡其勇. 教學(xué)與管理. 2015(03)
[3]馬永斌:構(gòu)建“大學(xué)-政府-企業(yè)生態(tài)網(wǎng)”[J]. 黃雪霜. 中國(guó)高?萍與產(chǎn)業(yè)化. 2010(Z1)
[4]布迪厄的權(quán)力場(chǎng)域理論及其對(duì)政治學(xué)研究的啟示[J]. 崔浩. 杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(02)
[5]論教育場(chǎng)域[J]. 劉生全. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2006(01)
[6]“資本”的一種非經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀——布迪厄“文化資本”概念[J]. 朱偉玨. 社會(huì)科學(xué). 2005(06)
[7]布迪厄場(chǎng)域理論簡(jiǎn)析[J]. 李全生. 煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)
碩士論文
[1]“場(chǎng)域—慣習(xí)”理論視角下的課堂教學(xué)互動(dòng)研究[D]. 趙詩樂.陜西師范大學(xué) 2013
本文編號(hào):2923774
【文章來源】:職教通訊. 2019年19期
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、場(chǎng)域視角下的地方本科院校轉(zhuǎn)型
二、官產(chǎn)學(xué)場(chǎng)域合作的實(shí)際動(dòng)力
三、轉(zhuǎn)型發(fā)展中合作的“缺失”
(一)政府:缺乏政治資本利用的合理性
(二)學(xué)校:文化資本無法滿足行業(yè)企業(yè)的需求
(三)企業(yè):在生產(chǎn)場(chǎng)域中盲目對(duì)于經(jīng)濟(jì)資本的獲取
四、在合作中發(fā)展的思考
(一)政府:建立政策支撐體系,打造良好的場(chǎng)域環(huán)境
(二)學(xué)校:主動(dòng)構(gòu)建跨界機(jī)制,促進(jìn)異質(zhì)性要素流通
(三)企業(yè):積極建立合作關(guān)系,尋找外部知識(shí)資源
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]價(jià)值、權(quán)力、契約:政府與大學(xué)關(guān)系張力研究[J]. 楊婕. 江蘇高教. 2018(04)
[2]場(chǎng)域視角下學(xué)校改革行動(dòng)空間分析[J]. 趙慶來,蔡其勇. 教學(xué)與管理. 2015(03)
[3]馬永斌:構(gòu)建“大學(xué)-政府-企業(yè)生態(tài)網(wǎng)”[J]. 黃雪霜. 中國(guó)高?萍與產(chǎn)業(yè)化. 2010(Z1)
[4]布迪厄的權(quán)力場(chǎng)域理論及其對(duì)政治學(xué)研究的啟示[J]. 崔浩. 杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(02)
[5]論教育場(chǎng)域[J]. 劉生全. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2006(01)
[6]“資本”的一種非經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀——布迪厄“文化資本”概念[J]. 朱偉玨. 社會(huì)科學(xué). 2005(06)
[7]布迪厄場(chǎng)域理論簡(jiǎn)析[J]. 李全生. 煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)
碩士論文
[1]“場(chǎng)域—慣習(xí)”理論視角下的課堂教學(xué)互動(dòng)研究[D]. 趙詩樂.陜西師范大學(xué) 2013
本文編號(hào):2923774
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