"一帶一路"是我國(guó)的重要發(fā)展倡議,正在深刻地影響著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域,十九大和全國(guó)兩會(huì)推動(dòng)"一帶一路"倡議進(jìn)入黃金發(fā)展期。伴隨著"一帶一路"倡議的全面推進(jìn),中職學(xué)校作為"一帶一路"倡議的重要智力支持和人才保障,德育課程作為中職生思想政治教育的前沿陣地,將"一帶一路"倡議與中職德育課程《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)有機(jī)融合,結(jié)合學(xué)校的地緣優(yōu)勢(shì)豐富教學(xué)資源,將充分體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程的時(shí)代性和創(chuàng)新性,增強(qiáng)中職生"四個(gè)自信",有效提升中職生的社會(huì)參與意識(shí)。
【文章目錄】：
1“一帶一路”視域下《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)資源開發(fā)的意義
    1.1“一帶一路”的基本內(nèi)容
    1.2《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程教學(xué)資源的局限性
        1.2.1 教材的滯后性
        1.2.2 拓展教學(xué)資源的盲目性
    1.3“一帶一路”倡議與《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》的融合
    1.4“一帶一路”沿線廣東省教學(xué)資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
2“一帶一路”視域下《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)資源開發(fā)思路
    2.1 以“一帶一路”為素材, 拓寬學(xué)生的國(guó)際視野
    2.2 緊密結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)、政治與文化資源, 增強(qiáng)“四個(gè)自信”
    2.3 貼近學(xué)生專業(yè), 體現(xiàn)時(shí)代特色
3“一帶一路”視域下《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)資源開發(fā)內(nèi)容
    3.1 將“一帶一路”滲透到經(jīng)濟(jì)生活中
    3.2 將“一帶一路”滲透到政治生活中
    3.3 將“一帶一路”滲透到文化生活中
    3.4 將“一帶一路”滲透到社會(huì)生活中

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