黨的十八大以來,我國先后提出了“五位一體”總布局和文化自信的概念,社會主義文化建設(shè)已經(jīng)成為建設(shè)中國特色社會主義的一個重要維度�！耙晕幕恕笔切聲r代以習(xí)近平為總書記的黨中央對宣傳思想工作以及對培育和踐行社會主義核心價值觀提出的新策略,不僅是對新時代中央宣傳思想工作新部署、新要求的貫徹落實,更是對長期以來“以理服人”“以情感人”的有效補(bǔ)充和創(chuàng)新發(fā)展。當(dāng)前,我國高校肩負(fù)著社會主義文化傳承與發(fā)展的重大使命,應(yīng)依托文化進(jìn)行教育引領(lǐng)工作,以“潤物細(xì)無聲”的方式提升人們在意識形態(tài)和價值取向方面的認(rèn)識。在這個意義上,高校思想政治教育以文化人,具有重要的理論意義,也具有鮮明的實踐價值。長期以來,高校思想政治教育具有較重的教育學(xué)、政治學(xué)色彩,強(qiáng)調(diào)教育灌輸、政治規(guī)范。從思想政治教育的本質(zhì)上來說,有其合理性。但是,應(yīng)重視和拓展思想政治教育的文化視野,用以文化人的方式引領(lǐng)人們走出思想政治教育泛政治化、泛生活化、孤立化的認(rèn)識誤區(qū),糾正人們在思想政治教育與文化、文明關(guān)系中的代替論、否定論、困難論、無暇論等方面的錯誤認(rèn)識。本文正是試圖以此為目標(biāo),把問題聚焦于“高校思想政治教育以文化人”這一命題中,旨在明晰高校思想政治教育“以文化人”何以成立的前提依據(jù),以破解問題探討對策為指向,力求通過“怎么辦”的思考,提出高校思想政治教育以文化人的突破路徑與發(fā)展的基本原則和實現(xiàn)策略。全文由五部分內(nèi)容構(gòu)成:第一章,思想政治教育以文化人的基本問題。基本問題是論文的基礎(chǔ),包括概念界定、關(guān)系辨析、理論基礎(chǔ)和文本基礎(chǔ)四部分。首先界定了思想政治教育以文化人的基本概念,從以文化人內(nèi)涵出發(fā),明確思想政治教育以文化人中“文”“化”“人”的具體指向;其次對思想政治教育和以文化人的關(guān)系進(jìn)行辨析,重點從思想政治教育的文化性和文化的育人性兩方面進(jìn)行論述;第三從馬克思主義基本原理中重點梳理了思想政治教育以文化人的理論基礎(chǔ);第四從經(jīng)典馬克思主義和馬克思主義中國化兩方面系統(tǒng)梳理了思想政治教育以文化人的文本基礎(chǔ)。第二章,歷史維度上的思想政治教育以文化人。著眼歷史維度上思想政治教育以文化人,解析其內(nèi)容、方法、載體。從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化及社會主義先進(jìn)文化等角度出發(fā),探討歷史維度上思想政治教育以文化人的內(nèi)容;著眼傳統(tǒng)德育中的教化、日常思想政治教育中的群眾路線、以理服人、以情感人、以行帶人等多種方法,探討歷史維度上思想政治教育以文化人的方法;著眼話語載體、活動載體、傳媒載體,探討歷史維度上思想政治教育以文化人載體所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈文化特質(zhì)。第三章,高校思想政治教育以文化人的現(xiàn)狀及問題。綜合問卷調(diào)研、實地訪談等形式分析了高校思想政治教育以文化人的基本現(xiàn)狀和主要問題。整體而言,高校思想政治教育以文化人工作不斷推進(jìn),形式多樣、內(nèi)容豐富、成效顯著,但受各種因素的影響,也存在一些不容忽視的問題,一方面是化人之文的內(nèi)容問題,如西方腐朽資本主義、浮躁功利的市場經(jīng)濟(jì)文化、糟粕落后的封建傳統(tǒng)文化、庸俗娛樂的網(wǎng)絡(luò)文化和宗教文化對于大學(xué)生的沖擊;另一方面是化人之法的問題,如高校思想政治教育以文化人工作亟需得到足夠的重視,文化環(huán)境建設(shè)亟待加強(qiáng),教師隊伍的文化素養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng),高校優(yōu)秀文化作品的數(shù)量和質(zhì)量有待提升,高校思想政治教育以文化人載體建設(shè)有待完善。第四章,高校思想政治教育以文化人的運行機(jī)制。著眼基本原則、主要環(huán)節(jié)、運行模式和機(jī)制優(yōu)化四個方面,探索高校思想政治教育以文化人過程中,影響其運轉(zhuǎn)的各要素的功能、結(jié)構(gòu)及其相互之間的關(guān)系,以及這些要素發(fā)揮功能、產(chǎn)生影響的作用過程及運行方式。重點解決高校思想政治教育以文化人理論設(shè)想與現(xiàn)實實施的對接,為實踐環(huán)節(jié)的工作實施提供基本思路與模式指導(dǎo)。第五章,高校思想政治教育以文化人的創(chuàng)新設(shè)計。從優(yōu)化高校思想政治教育以文化人的頂層設(shè)計、將以文化人融入全員全過程全方位育人、堅持文化自信的導(dǎo)向作用三個方面厘清創(chuàng)新設(shè)計的前提。在此前提下,從理論武裝法、實踐鍛煉法、環(huán)境教育法三個方面創(chuàng)新高校思想政治教育以文化人的實踐方式。明晰高校思想政治教育以文化人的創(chuàng)新內(nèi)容,通過高舉理想信念旗幟、加強(qiáng)大學(xué)精神塑造、打造主流校園文化、把握網(wǎng)絡(luò)文化方向,實現(xiàn)思想引領(lǐng)、教育引導(dǎo)、價值涵育和輿情疏導(dǎo)。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

行了二輪修改，并初步擬定了調(diào)研問卷的基本內(nèi)容，按照專家的建議進(jìn)行試測。（二）調(diào)研問卷的樣本描述與結(jié)果統(tǒng)計1.調(diào)研問卷樣本的基本情況分析被調(diào)查者的基本情況，一是性別情況（見圖 1）：男生 565 份，所占比例為 49.56%；生 575 份，所占比例為 50.44%。女生比例略高于男生。二是學(xué)科情況（見圖 2）： 500 人，占 43.86%；理工科 450 人，占 39.47%；體育或藝術(shù)類 190 人，占 16.67%。雙一流大學(xué)的被調(diào)查同學(xué)數(shù)是 735 人，比例為 64.47%。三是年級的分 3 情況（見1）：一年級學(xué)生 285 人，占所有受訪者的 25.00%；二年級學(xué)生 300 人，占總?cè)藬?shù)的32%；三年級學(xué)生為 295 人，占總?cè)藬?shù)的 25.88%；四年級學(xué)生 260 人，占總?cè)藬?shù)的81%。調(diào)查對象中大學(xué)中期的學(xué)生（大二、大三）居多，這和他們對于大學(xué)生活的熟度和參與程度高有關(guān)。四是政治面貌情況（見圖 4）：黨員 380 人，占比為 33.33%；團(tuán)員 700 人，占比為 61.40%；群眾 60 人，占比為 5.33%。

行了二輪修改，并初步擬定了調(diào)研問卷的基本內(nèi)容，按照專家的建議進(jìn)行試測。（二）調(diào)研問卷的樣本描述與結(jié)果統(tǒng)計1.調(diào)研問卷樣本的基本情況分析被調(diào)查者的基本情況，一是性別情況（見圖 1）：男生 565 份，所占比例為 49.56%；生 575 份，所占比例為 50.44%。女生比例略高于男生。二是學(xué)科情況（見圖 2）： 500 人，占 43.86%；理工科 450 人，占 39.47%；體育或藝術(shù)類 190 人，占 16.67%。雙一流大學(xué)的被調(diào)查同學(xué)數(shù)是 735 人，比例為 64.47%。三是年級的分 3 情況（見1）：一年級學(xué)生 285 人，占所有受訪者的 25.00%；二年級學(xué)生 300 人，占總?cè)藬?shù)的32%；三年級學(xué)生為 295 人，占總?cè)藬?shù)的 25.88%；四年級學(xué)生 260 人，占總?cè)藬?shù)的81%。調(diào)查對象中大學(xué)中期的學(xué)生（大二、大三）居多，這和他們對于大學(xué)生活的熟度和參與程度高有關(guān)。四是政治面貌情況（見圖 4）：黨員 380 人，占比為 33.33%；團(tuán)員 700 人，占比為 61.40%；群眾 60 人，占比為 5.33%。

調(diào)查對象中大學(xué)中期的學(xué)生（大二、大三）居多，這和他們對于大學(xué)生活的熟程度和參與程度高有關(guān)。四是政治面貌情況（見圖 4）：黨員 380 人，占比為 33.33%青團(tuán)員 700 人，占比為 61.40%；群眾 60 人，占比為 5.33%。圖 1 性別分布 圖 2 學(xué)科分布
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2858723