網(wǎng)絡(luò)輿情是信息化社會(huì)高速發(fā)展的產(chǎn)物,在我們的日常生活中占據(jù)著重要地位,有其存在的合理性和必然性。其本身并無好壞優(yōu)劣之分,關(guān)鍵在于使用者對(duì)其施加的影響因素是否同社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)相適配。大學(xué)生正處于價(jià)值觀構(gòu)建的特殊時(shí)期,具有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,極易受到網(wǎng)絡(luò)輿情的影響。因而,高校思想政治教育工作在新時(shí)期的一個(gè)重要目標(biāo),就是進(jìn)一步探究網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響,發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)的優(yōu)化作用,克服消極影響。全文由五個(gè)部分組成:第一部分是緒論。闡述了論文的選題源起和研究意義,同時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致梳理。第二部分,著重對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生價(jià)值觀本質(zhì)的闡釋,是本論文的理論解讀部分。第三部分從具體案例出發(fā),結(jié)合當(dāng)下經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)輿情事件的發(fā)展實(shí)際,分析了網(wǎng)絡(luò)輿情影響下的大學(xué)生思想觀念現(xiàn)狀及其對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生的雙重影響。第四部分從大學(xué)生個(gè)人層面、社會(huì)現(xiàn)實(shí)層面和客觀教育層面探究了網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀造成消極影響的原因。第五部分旨在提出與之相契合的引導(dǎo)策略。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的后備力量,是未來社會(huì)的“主人”。大學(xué)生的價(jià)值觀正確與否直接關(guān)乎國(guó)家的前途和命運(yùn)。只有加強(qiáng)社會(huì)各方面的配合,才能營(yíng)造一個(gè)清朗健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保護(hù)大學(xué)生身心健康發(fā)展。
【學(xué)位單位】：蘭州理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新之處
第2章 網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生價(jià)值觀的概念解讀
    2.1 網(wǎng)絡(luò)輿情的基本概念
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)輿情的內(nèi)涵
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)輿情的形成
        2.1.3 網(wǎng)絡(luò)輿情的特征
    2.2 大學(xué)生價(jià)值觀的概念
        2.2.1 大學(xué)生價(jià)值觀的內(nèi)涵
        2.2.2 大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)
        2.2.3 大學(xué)生價(jià)值觀的意義
    2.3 網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生價(jià)值觀的關(guān)系
        2.3.1 網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生價(jià)值目標(biāo)的關(guān)系
        2.3.2 網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生價(jià)值心理的關(guān)系
        2.3.3 網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
    2.4 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響的理論依據(jù)
        2.4.1 馬克思主義人的全面發(fā)展理論
        2.4.2 思想政治教育價(jià)值論
        2.4.3 思想政治教育環(huán)境論
第3章 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響
    3.1 網(wǎng)絡(luò)輿情影響下大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀
        3.1.1 價(jià)值取向日益多元化
        3.1.2 價(jià)值表達(dá)更加個(gè)性化
        3.1.3 價(jià)值追求更加現(xiàn)實(shí)化
    3.2 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的積極影響
        3.2.1 信息的“順風(fēng)耳”：豐富大學(xué)生價(jià)值選擇
        3.2.2 監(jiān)督的“千里眼”：明確大學(xué)生價(jià)值判斷
        3.2.3 道德的“信號(hào)燈”：端正大學(xué)生價(jià)值取向
    3.3 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的消極影響
        3.3.1 謠言的“聚光燈”：引發(fā)大學(xué)生價(jià)值判斷失誤
        3.3.2 凝聚力的“離心機(jī)”：致使大學(xué)生價(jià)值取向扭曲
        3.3.3 情緒的“引火線”：導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值行為失范
第4章 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響的原因
    4.1 大學(xué)生個(gè)人層面的原因
        4.1.1 強(qiáng)烈的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)
        4.1.2 自我認(rèn)知水平的有限性
        4.1.3 部分大學(xué)生自我約束能力薄弱
    4.2 社會(huì)現(xiàn)實(shí)層面的原因
        4.2.1 社會(huì)轉(zhuǎn)型期意識(shí)形態(tài)復(fù)雜
        4.2.2 網(wǎng)絡(luò)輿情獨(dú)特的影響力
        4.2.3 相關(guān)監(jiān)管及法規(guī)建設(shè)欠缺
    4.3 教育環(huán)境層面的原因
        4.3.1 家庭價(jià)值觀教育方面存在不足
        4.3.2 學(xué)校價(jià)值觀教育方面存在不足
        4.3.3 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育方面存在不足
第5章 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響的引導(dǎo)策略
    5.1 構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)輿情社會(huì)生態(tài)環(huán)境
        5.1.1 強(qiáng)化主導(dǎo)聲音,形成正能量的文化氛圍
        5.1.2 培養(yǎng)意見領(lǐng)袖,引領(lǐng)社會(huì)主流價(jià)值觀念
        5.1.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管控,打造網(wǎng)絡(luò)教育新陣地
    5.2 發(fā)揮高校思想政治教育的塑造作用
        5.2.1 暢通信息交互,構(gòu)建多平臺(tái)層級(jí)式教育反饋
        5.2.2 開展上下聯(lián)動(dòng),提升高校網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)教育實(shí)效
        5.2.3 加強(qiáng)機(jī)制配合,強(qiáng)化正面價(jià)值觀示范作用
    5.3 開展價(jià)值觀教育與實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育并重
        5.3.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識(shí)
        5.3.2 加強(qiáng)信息安全教育,提升大學(xué)生的辨別能力
        5.3.3 加強(qiáng)素質(zhì)規(guī)范教育,強(qiáng)化大學(xué)生的心理健康
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄

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