【摘要】：習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出:“要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”,“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路”。高校是意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地,高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)掌握在誰手中關(guān)系著高校辦學(xué)方針和高校前進(jìn)方向。當(dāng)代傳播技術(shù)迅猛發(fā)展各種社會(huì)思潮激烈碰撞,西方國家加緊對高校師生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透,迫切需要高校構(gòu)建主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制體系,把馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全過程育人、全方位育人。本文的研究是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央對意識(shí)形態(tài)工作全方位總體布局的時(shí)代背景下,以全國高校思想政治工作會(huì)議的要求為依據(jù),以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》為遵循,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐,探求高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制的有效運(yùn)行模式。本文以馬克思主義為指導(dǎo),綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,以高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制構(gòu)建為研究對象,通過計(jì)量分析和共詞分析,用可視化的手段把握國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),為解決現(xiàn)實(shí)問題的研究理清學(xué)理脈絡(luò);從正反兩方面歸納總結(jié)國外高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的啟示、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為我國高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制構(gòu)建提供有益借鑒;以問題為導(dǎo)向,既研究“機(jī)制是什么”,又探討“機(jī)制怎樣構(gòu)建”,深化把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的具體路徑探析。本文通過梳理和挖掘馬克思主義經(jīng)典作家、西方馬克思主義者和中國共產(chǎn)黨人關(guān)于意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的重要思想和觀點(diǎn),闡釋高校構(gòu)建意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制的理論基礎(chǔ)。針對西方世界“六化”戰(zhàn)略、社會(huì)深刻變革、多元化價(jià)值觀和宗教極端思想對師生意識(shí)形態(tài)滲透與沖擊的現(xiàn)實(shí)背景,明晰現(xiàn)代信息技術(shù)和媒體話語權(quán)對高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)所帶來的問題與挑戰(zhàn),分析高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制構(gòu)建的影響因素,積極探索高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制的運(yùn)行方式與方法。從結(jié)構(gòu)功能視角出發(fā),厘清構(gòu)建高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制的基本概念、特征和功能,探索高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制中的構(gòu)成要素及相互關(guān)系、作用方式、運(yùn)作機(jī)理和保障條件,初步形成構(gòu)建高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制體系的研究框架與視角切入。高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制構(gòu)建是一個(gè)動(dòng)態(tài)、復(fù)雜的運(yùn)行系統(tǒng),因而必須探尋契合高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制體系的理論框架,從領(lǐng)導(dǎo)決策貫徹機(jī)制、科學(xué)剛性協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制、實(shí)效管用話語轉(zhuǎn)化機(jī)制、滿足主體接受認(rèn)同機(jī)制、建設(shè)監(jiān)控預(yù)警機(jī)制和完善動(dòng)力保障機(jī)制等維度出發(fā),把高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制的各要素、各環(huán)節(jié)、各過程、各方面優(yōu)化整合,協(xié)同配置,形成合力,發(fā)揮出機(jī)制體系最大耦合效能,推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制的理論體系構(gòu)建和實(shí)踐路徑轉(zhuǎn)化研究,創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會(huì)主義新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G641
【圖文】：

截止到 2018 年 3 月份，以“高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)”為主題詞在 CNKI 數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，共計(jì)檢索出 292 篇文獻(xiàn)。分布情況如表 1.1 所示。表 1.1 關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)研究的文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)類別 學(xué)術(shù)期刊 博士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 報(bào)紙、會(huì)議數(shù)量 256 4 26 6通過表 1.1 可以發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的研究，主要存在于學(xué)術(shù)期刊，也有部分博士論文、碩士論文的選題，報(bào)紙、會(huì)議也有所涉及。選題的研究領(lǐng)域涉及哲學(xué)、思想政治教育、公共管理、傳播學(xué)、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科，并且呈現(xiàn)出發(fā)文量逐年上升的趨勢，如圖 1.1 所示。

高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)研究的具體期刊收錄情況（n≥2）

2009 1 2015 702010 3 2016 942011 2 2017 117注：期刊來源為 CSSCI 來源、中核心期刊。在對比分析國內(nèi)學(xué)者、期刊和發(fā)文量的基礎(chǔ)上，通過社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法，利用分析軟件 SATI 生成關(guān)鍵詞的共現(xiàn)矩陣，再通過 Ucinet 軟件將貢獻(xiàn)矩陣進(jìn)行處理，生成高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)研究關(guān)鍵詞知識(shí)圖譜，如圖 1.3 所示，網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點(diǎn)越密集、占據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心位置且節(jié)點(diǎn)越大，說明在網(wǎng)絡(luò)中的重要程度越高，這些關(guān)鍵詞是高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)研究中的熱點(diǎn)。通過關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的分布與位置分布，可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)學(xué)者圍繞著高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的概念與內(nèi)涵界定、面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、建設(shè)路徑、運(yùn)行模式等方面進(jìn)行了大量研究，為進(jìn)一步研究高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制的構(gòu)建提供了前期基礎(chǔ)和理論借鑒�？傊�，高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)機(jī)制研究是高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)系統(tǒng)建設(shè)的應(yīng)有之意，備受國內(nèi)學(xué)者的關(guān)注，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

本文編號：2765068