【摘要】：文化教育作為人類生產(chǎn)生活的精神活動(dòng),是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。農(nóng)民作為文化的主要載體,在中華優(yōu)秀文化的傳承中起著舉足輕重的作用。延安時(shí)期,中國(guó)正處于水深火熱的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,面對(duì)陜甘寧邊區(qū)自然環(huán)境惡劣、人文教育落后的現(xiàn)狀,為了提高農(nóng)民的科學(xué)文化水平,促進(jìn)邊區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展,增強(qiáng)農(nóng)民的法律法規(guī)意識(shí),提高農(nóng)民的思想政治覺(jué)悟,激發(fā)農(nóng)民抗戰(zhàn)建國(guó)的熱情。邊區(qū)政府主張并實(shí)施的農(nóng)民文化教育,開(kāi)拓了農(nóng)民的眼界,豐富了新民主主義文化的內(nèi)涵,開(kāi)創(chuàng)了“繁榮并蓄”的文化景觀。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料和理論聯(lián)系實(shí)際等研究方法,以農(nóng)民文化教育為主線貫穿全文,分別從背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、途徑、成效、經(jīng)驗(yàn)和啟示七個(gè)方面展開(kāi)研究。首先,從農(nóng)民文化教育的背景入手,詳細(xì)分析了陜甘寧邊區(qū)的自然人文環(huán)境和農(nóng)民文化教育現(xiàn)狀,深入探討了農(nóng)民文化教育的興起、目的和任務(wù)。其次,對(duì)農(nóng)民文化教育的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行了深入研究,主要從文字、政治思想、普法和科學(xué)技術(shù)等四個(gè)方面,對(duì)農(nóng)民文化教育的內(nèi)容進(jìn)行了研究,同時(shí),總結(jié)了這一時(shí)期農(nóng)民文化教育的四大特點(diǎn)。再次,針對(duì)農(nóng)民文化教育的內(nèi)容和特點(diǎn),提出了農(nóng)民文化教育的五大途徑和四大成效。最后,本文的落腳點(diǎn)為總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為新時(shí)期新農(nóng)村農(nóng)民的文化教育和“三農(nóng)”工作的順利開(kāi)展提供現(xiàn)實(shí)啟示,增強(qiáng)農(nóng)民的文化自信心,從根源上增強(qiáng)中華民族的“四個(gè)自信”,以期實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)之路,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)安大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：D231;K269.5

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本文編號(hào)：2759436