本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生民族精神與時(shí)代精神培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中華民族精神與時(shí)代精神是中華傳統(tǒng)文化、中國(guó)傳統(tǒng)思想的精華成分,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中華民族繁榮昌盛、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)宏偉藍(lán)圖的精神支柱與精神紐帶。它將賦予中華傳統(tǒng)精髓的民族精神與時(shí)代精神共同凝聚于歷經(jīng)五千年的歷史文化中,熔鑄于我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)等各個(gè)領(lǐng)域,引領(lǐng)著時(shí)代發(fā)展、創(chuàng)新的潮流,影響著人們的意識(shí)觀念與實(shí)踐活動(dòng),為人民群眾的物質(zhì)與精神生活提供了強(qiáng)大的精神支撐與智力支持。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)影響下,思想政治教育內(nèi)容得到源源不斷的豐富與創(chuàng)新,以不斷滿足時(shí)代發(fā)展與變化的新需求,將以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神融入高校思想政治教育內(nèi)容、教學(xué)體系之中,實(shí)現(xiàn)民族精神與時(shí)代精神的有效培育、提升思想政治教育、教學(xué)的實(shí)效性。本文在對(duì)于民族精神與時(shí)代精神的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行全面分析、深入闡釋的基礎(chǔ)上,探究民族精神與時(shí)代精神的有效培育路徑,豐富思想政治教育內(nèi)容,完善思想政治教育體系。本文分別從以下四部分進(jìn)行闡述。第一部分:引言。針對(duì)論文的選題意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法以及論文的創(chuàng)新之處進(jìn)行深入探討、仔細(xì)研究。第二部分:民族精神與時(shí)代精神的相關(guān)概念界定。本章節(jié)在界定民族精神與時(shí)代精神相關(guān)概念基礎(chǔ)上,探究民族精神與時(shí)代精神培育的相互關(guān)系、必要性以及典型歷史經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生思想政治教育必須立足于民族精神與時(shí)代精神培育內(nèi)容,保障思想政治教育工作順利進(jìn)行。第三部分:深入的分析了民族精神與時(shí)代精神培育過(guò)程中取得的成就、存在的問(wèn)題,并且針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題從歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)外與國(guó)內(nèi)的雙重角度進(jìn)行了有效探究,為民族精神與時(shí)代精神的有效培育提供了基礎(chǔ)與前提。第四部分:探討了民族精神與時(shí)代精神有效培育的路徑。針對(duì)當(dāng)前民族精神與時(shí)代精神培育中的現(xiàn)存問(wèn)題,多角度的探究民族精神與時(shí)代精神培育的實(shí)際價(jià)值,營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境,提升大學(xué)生民族精神與時(shí)代精神培育成效。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 民族精神 時(shí)代精神 培育
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-12
• 一、引 言12-17
• （一）選題的意義12
• （二）國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀12-16
• 1．國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 2．國(guó)外研究現(xiàn)狀14-16
• （三）研究思路與方法16
• （四）創(chuàng)新之處16-17
• 二、民族精神與時(shí)代精神的相關(guān)概念界定17-26
• （一）民族精神與時(shí)代精神的內(nèi)涵17-19
• 1．民族精神的內(nèi)涵17-18
• 2．時(shí)代精神的內(nèi)涵18-19
• （二）民族精神與時(shí)代精神的辯證關(guān)系19-21
• 1．民族精神是時(shí)代精神的根基19-20
• 2．時(shí)代精神是對(duì)民族精神的傳承與發(fā)展20
• 3．民族精神與時(shí)代精神相互補(bǔ)充20-21
• （三）民族精神與時(shí)代精神培育的必要性21-23
• 1．是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史需要21-22
• 2．是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代需要22
• 3．是衡量文化軟實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需要22-23
• 4．是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神需要23
• （四）大學(xué)生民族精神與時(shí)代精神培育的典型歷史經(jīng)驗(yàn)23-26
• 1．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義精神23-24
• 2．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的勇于獻(xiàn)身精神24-25
• 3．新中國(guó)成立初期的艱苦奮斗精神25-26
• 三、大學(xué)生民族精神與時(shí)代精神培育的現(xiàn)狀與原因分析26-35
• （一）當(dāng)前大學(xué)生民族精神與時(shí)代精神培育取得的成就26-28
• 1．傳承民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，，豐富了主流意識(shí)形態(tài)26-27
• 2．打造特色鮮明時(shí)代精神，增強(qiáng)了思想觀念的時(shí)代感27
• 3．大學(xué)生思想境界明顯提升27-28
• （二）大學(xué)生民族精神與時(shí)代精神培育中存在的問(wèn)題28-31
• 1．社會(huì)對(duì)民族精神與時(shí)代精神培育重視不夠28-29
• 2．高校培育方法、手段缺乏創(chuàng)新性29
• 3．新媒體平臺(tái)缺乏廣泛應(yīng)用29-30
• 4．部分大學(xué)生自身缺少民族意識(shí)與民族責(zé)任感30-31
• （三）大學(xué)生民族精神與時(shí)代精神培育中存在問(wèn)題的原因分析31-35
• 1．中西方思想文化面臨戰(zhàn)略博弈31-32
• 2．片面追求經(jīng)濟(jì)效益帶來(lái)負(fù)面影響32
• 3．歷史虛無(wú)主義思潮滋生蔓延32-33
• 4．高校精神領(lǐng)域培育相對(duì)薄弱33
• 5．社會(huì)缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)的有效監(jiān)管33-35
• 四、培育大學(xué)生民族精神與時(shí)代精神的對(duì)策35-48
• （一）豐富民族精神與時(shí)代精神的培育內(nèi)容35-38
• 1．筑牢愛(ài)國(guó)主義情懷，深化無(wú)私奉獻(xiàn)精神教育35-36
• 2．培育改革創(chuàng)新理念，強(qiáng)化時(shí)代精神培育36-37
• 3．培養(yǎng)勤勞務(wù)實(shí)品格，強(qiáng)化艱苦奮斗精神教育37-38
• 4．塑造高尚道德品質(zhì)，加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信教育38
• （二）探究民族精神與時(shí)代精神的培育路徑38-42
• 1．發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用39
• 2．運(yùn)用專業(yè)課進(jìn)行滲透式教育39-40
• 3．發(fā)揮高校師資隊(duì)伍的榜樣示范作用40-41
• 4．發(fā)揮新媒體在深化教育中的平臺(tái)作用41
• 5．利用民族傳統(tǒng)節(jié)日傳承民族精神41-42
• （三）優(yōu)化培育環(huán)境，打造多層次的培育體系42-45
• 1．優(yōu)化社會(huì)教育環(huán)境,提升文化教育水準(zhǔn)42-43
• 2．優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍43-44
• 3．優(yōu)化家庭教育環(huán)境，加強(qiáng)道德品質(zhì)培育44-45
• （四）借鑒國(guó)外民族精神與時(shí)代精神培育的成功經(jīng)驗(yàn)45-48
• 1．借鑒美國(guó)的滲透式教育45
• 2．借鑒韓國(guó)的國(guó)民精神教育45-46
• 3．借鑒新加坡的國(guó)家意識(shí)教育46-47
• 4．借鑒俄羅斯的愛(ài)國(guó)主義精神教育47-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 致謝51-52
• 攻讀碩士學(xué)位期間論文發(fā)表情況52-53

【相似文獻(xiàn)】

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2 本報(bào)記者 楊雪梅 張W

本文編號(hào)：272996