發(fā)布時(shí)間：2020-05-16 16:23

【摘要】：中華民族精神是五千多年中華文化的精髓,更是中華文化生生不息源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“根”與“魂”。習(xí)近平總書(shū)記在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上對(duì)中華民族精神作了深刻詮釋和精辟闡述,即“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神�！�1大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量,他們無(wú)疑迫切需要進(jìn)行民族精神的培育和弘揚(yáng)。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)當(dāng)代大學(xué)生所提出的勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的“八字箴言”,以及“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓”的實(shí)踐要求,都無(wú)不蘊(yùn)含著內(nèi)容豐富、意蘊(yùn)深刻的中華民族精神。在多元文化背景下,在中西方文化相互激蕩的過(guò)程中,當(dāng)代大學(xué)生民族精神的培育既面臨難得的機(jī)遇又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生只有將中華民族精神融入自己的精神血脈之中,才能將我們國(guó)家的社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)深深地印刻在自己的腦海之中,才能承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。進(jìn)行多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育研究,對(duì)于大學(xué)生健康成長(zhǎng)、抵御西方腐朽思想文化滲透、深化民族精神培育、大力弘揚(yáng)中國(guó)精神、豐富全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中人們的精神需要、拓展思想政治教育學(xué)科的視野和內(nèi)容,等等,都具有重大的理論價(jià)值和突出的現(xiàn)實(shí)意義。正是基于這個(gè)原因,本文堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),綜合運(yùn)用思想政治教育學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的理論和知識(shí),采取科學(xué)的方法和求實(shí)的態(tài)度,從多元文化背景下大學(xué)生民族精神培育的現(xiàn)狀入手,通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,明確在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下大學(xué)生民族精神培育的思路,對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生民族精神培育問(wèn)題進(jìn)行分析與研究,在此基礎(chǔ)上,探索提出并深入闡述了當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育的原則、內(nèi)容、要求、方法、路徑、載體等,力圖初步構(gòu)建起多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育體系,增強(qiáng)大學(xué)生民族精神培育工作的創(chuàng)新性和實(shí)效性。根據(jù)研究思路和研究需要,本文主要包括以下三個(gè)板塊共7個(gè)專題。第一板塊:包括導(dǎo)論、第一章。導(dǎo)論部分概述選題的背景和研究的意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本文研究的思路、原則、方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)等。第一章先分別對(duì)多元文化的含義、形成、作用、特點(diǎn)、交流、發(fā)展以及中華民族精神的含義、形成、內(nèi)容、特征、作用、傳承等進(jìn)行學(xué)理分析,在此基礎(chǔ)上,闡述多元文化與中華民族精神之間的關(guān)系,為后面的研究作好鋪墊、打下基礎(chǔ)。第二板塊:包括第二章、第三章。第二章通過(guò)對(duì)大學(xué)生民族精神培育的歷史進(jìn)行考察,概括提出了改革開(kāi)放前大學(xué)生民族精神培育的發(fā)展歷程、基本經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)啟示等;通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育的現(xiàn)狀進(jìn)行審視,開(kāi)展相關(guān)的實(shí)證研究,總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育取得的主要成績(jī),找尋出當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育存在的主要問(wèn)題,并從家庭、學(xué)校、社會(huì)、自身四個(gè)方面分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因。第三章對(duì)當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育的客觀需要及其面臨的形勢(shì)任務(wù)進(jìn)行闡述,并通過(guò)對(duì)東西方一些國(guó)家民族精神培育情況進(jìn)行客觀審視和比較分析,為本文的研究提供了一定的參考和借鑒。第三板塊:包括第四章、第五章、結(jié)束語(yǔ)。該板塊是本文的研究重點(diǎn),也是構(gòu)建多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育體系的核心內(nèi)容。第四章、第五章主要是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,根據(jù)新時(shí)代、新形勢(shì)的發(fā)展需要,結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際,對(duì)多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育的原則、內(nèi)容、要求、方法、路徑、載體等進(jìn)行全面的探討和深入的論述。本文希望通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的研究,使多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育工作更加具有理論性、原則性、針對(duì)性、實(shí)效性,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生把自己培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。結(jié)束語(yǔ)部分對(duì)全文的研究進(jìn)行總結(jié),指出了研究中存在的不足之處,并對(duì)未來(lái)的研究進(jìn)行了展望。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G641
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本文編號(hào)：2667007