【摘要】：新形勢(shì)下,我國要加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建成小康社會(huì)的步伐，只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理論�？茖W(xué)發(fā)展觀為新時(shí)期的發(fā)展提供了重要的理論依據(jù)和指導(dǎo)，特別是胡錦濤同志在十八大上的報(bào)告，更系統(tǒng)完整的闡述了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。本文闡述了科學(xué)發(fā)展觀產(chǎn)生的國內(nèi)外背景、理論內(nèi)涵，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的形成有了深刻的認(rèn)識(shí)，并且從黨史和當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展進(jìn)行研究。 本課題的研究是圍繞科學(xué)發(fā)展觀理論的形成與發(fā)展展開的，主要從科學(xué)發(fā)展觀提出的國際、國內(nèi)背景、發(fā)展歷程和科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵講述的；其次，科學(xué)發(fā)展觀理論在新時(shí)期的發(fā)展，主要從科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的四部分進(jìn)行具體闡述：對(duì)“發(fā)展”理論的新認(rèn)識(shí)、對(duì)“以人為本”的新認(rèn)識(shí)、對(duì)“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的繼承與發(fā)展、“統(tǒng)籌兼顧”的繼承與發(fā)展。最后，用科學(xué)發(fā)展觀理論來指導(dǎo)實(shí)踐中的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上深刻領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系。 科學(xué)發(fā)展觀作為黨的創(chuàng)新理論，，體系完整，創(chuàng)新性強(qiáng)，在全國樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀將是一個(gè)重大的課題，我們既要積極進(jìn)取又要求真務(wù)實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上深刻領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系，把自我的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上，主動(dòng)的用科學(xué)發(fā)展觀理論來指導(dǎo)工作。
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D61

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 劉國建,朱靜君;論科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值意蘊(yùn)[J];廣東行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

2 王永貴;邱斌;;論科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)體系和歷史地位[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

3 劉春泉,陳克榮;論科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

4 夏文斌;;科學(xué)發(fā)展觀對(duì)唯物史觀的豐富和發(fā)展[J];中國特色社會(huì)主義研究;2006年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 杜秀玲;論科學(xué)發(fā)展觀的依據(jù)[D];華東師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2647032