【摘要】：當(dāng)代圖像傳播作為時代發(fā)展的產(chǎn)物,以其自身的鮮明特征吸引著人們的眼球,備受大學(xué)生喜愛。同時,從大學(xué)生思想政治教育的角度出發(fā),當(dāng)代圖像傳播作為信息傳遞的一種載體,利弊共存。因此,我們要揚(yáng)長避短,從中吸取有益養(yǎng)分、克服消極影響,努力探求當(dāng)代圖像傳播視域下大學(xué)生思想政治教育的有效對策。本文主要分為四部分:第一部分:在分析當(dāng)代圖像傳播歷史淵源的基礎(chǔ)上闡述當(dāng)代圖像傳播的基本特征及其發(fā)展原因。當(dāng)代圖像傳播以其自身所具有的隱喻性和象征性、大眾性和平等性、現(xiàn)實性和虛擬性、直觀性和模糊性、數(shù)字化和娛樂化特征受到人們的喜愛,其發(fā)展進(jìn)步離不開科學(xué)技術(shù)的推動以及人們閱讀方式的轉(zhuǎn)變和消費需求的提升。第二部分:闡述當(dāng)代圖像傳播給大學(xué)生思想政治教育帶來的積極影響。當(dāng)代圖像傳播作為大學(xué)生思想政治教育的一種載體,能夠改變大學(xué)生的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方式并幫助大學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。教育者通過構(gòu)建形象思維,實現(xiàn)思維可視化;借助圖像敘事,實現(xiàn)知識圖像化;加強(qiáng)線上線下互動,實現(xiàn)課堂網(wǎng)絡(luò)化,從而推動教育方式的創(chuàng)新。同時,國家大政方針政策和日常生活場景在當(dāng)代圖像傳播的推動下,拓寬了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容,有利于提高教育質(zhì)量。第三部分:闡述當(dāng)代圖像傳播給大學(xué)生思想政治教育帶來的消極影響。一方面,西方文化的圖像化滲透、低俗內(nèi)容的圖像化傳播以及利益驅(qū)動下的圖像傳播致使我國意識形態(tài)安全面臨威脅。另一方面,當(dāng)代圖像傳播致使教育者的權(quán)威性主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn),并加劇了教育者和受教育者之間的人際隔閡。同時,大學(xué)生沉迷于圖像世界,盲目的圖像崇拜使大學(xué)生喪失主體意識、過度的圖像狂歡使大學(xué)生滋生主觀幻想、扭曲的圖像消費使大學(xué)生產(chǎn)生心理問題,阻礙大學(xué)生的健康成長。第四部分:探求當(dāng)代圖像傳播視域下大學(xué)生思想政治教育的有效對策。首先,通過加強(qiáng)馬克思主義理論教育,以圖像的形式呈現(xiàn)社會發(fā)展成果和現(xiàn)實生活中的典型形象,凸顯當(dāng)代圖像傳播的思想價值引領(lǐng)。其次,教育者要順應(yīng)時代發(fā)展變化,增進(jìn)學(xué)科交流,形成現(xiàn)代復(fù)合型教育人才;加強(qiáng)圖像意識,提高圖像解讀和分析能力,并將形象德育融入課堂實踐。同時,作為受教育者,大學(xué)生要突破“信息繭房”的限制,科學(xué)把握圖像傳播的信息;培養(yǎng)辯證思維,形成現(xiàn)代圖像視覺素養(yǎng),并深入社會實踐,提升藝術(shù)性圖像審美情操,從而做到理性認(rèn)識當(dāng)代圖像傳播。最后,通過建立健全當(dāng)代圖像傳播的法規(guī)并加強(qiáng)內(nèi)外監(jiān)督管理,完善當(dāng)代圖像傳播的相關(guān)服務(wù)引導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱芳婷;;國家形象的圖像傳播研究[J];編輯學(xué)刊;2018年01期

2 范文霈;;圖像傳播引論[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2018年03期

3 熊英;;網(wǎng)絡(luò)“問題”圖像傳播現(xiàn)狀及其對青少年的影響[J];新聞界;2006年03期

4 張未名;;一張好照片勝過千言萬語——英國圖片供應(yīng)業(yè)務(wù)見聞[J];中國記者;1987年12期

5 劉陽;唐蓉;;微信圖像傳播的特征分析[J];視聽;2017年12期

6 宋亞萍;;廣告的圖像傳播對產(chǎn)品奢侈化的影響[J];祖國;2016年14期

7 ;第二屆圖像傳播國際會議在武漢召開[J];中國印刷與包裝研究;2009年01期

8 李德團(tuán);;圖像傳播對現(xiàn)實的建構(gòu)[J];青年記者;2008年26期

9 孫智強(qiáng);張亦農(nóng);;追求圖像傳播的媒介[J];傳媒觀察;2007年08期

10 溫華;;媒體圖像傳播與社會文化心理[J];新聞與傳播研究;2006年02期

相關(guān)會議論文 前3條

1 溫華;;媒體圖像傳播與社會文化心理[A];第五屆全國新聞與傳播心理研討會暨中國心理學(xué)會新聞與傳播心理專業(yè)委員會第二屆年會論文集[C];2005年

2 戚淑英;;關(guān)于在學(xué)生宿舍安裝電視問題的思考[A];研究與交流——北京高校后勤學(xué)生公寓工作研究論文集[C];2003年

3 萬曉霞;李凌宵;;圖像傳播科技的發(fā)展趨勢[A];第2屆北京印刷技術(shù)與印刷教育研討會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 范家美 黃君輝 彭鵬;如何實現(xiàn)文化閱讀的可能性[N];河北日報;2017年

2 郭永軍;第二屆圖像傳播國際會議在武漢圓滿舉行[N];中國包裝報;2008年

3 孫遜;圖像傳播：經(jīng)典文學(xué)向大眾文化的輻射[N];光明日報;2004年

4 艾麗莎;狡猾病毒利用圖像傳播[N];計算機(jī)世界;2002年

5 蔣蕾;濃縮地域文化 圖像傳播四海[N];吉林日報;2011年

6 君樂;面部識別技術(shù):圖像傳播新課題[N];中國攝影報;2015年

7 奚水;自媒體時代，圖像傳播不應(yīng)試錯倫理底線[N];中國攝影報;2014年

8 孫遜;“讀圖”時代閱讀向何處去[N];文匯報;2004年

9 本報記者 柴選;人人攝影時代的圖像傳播橋梁[N];中國攝影報;2014年

10 奚水;不能強(qiáng)賦圖片以無謂的想象空間[N];中國攝影報;2016年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 鄭廣嘉;新媒體時代環(huán)境運(yùn)動的媒體圖像傳播與意義建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2017年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊建;圖像傳播學(xué)視域下婚紗攝影的意義建構(gòu)和傳播[D];西南政法大學(xué);2018年

2 王友萍;當(dāng)代圖像傳播對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策[D];華中師范大學(xué);2018年

3 陳周靚;劉勰之“象”及其對當(dāng)代圖像傳播的啟示[D];湖北民族學(xué)院;2018年

4 杜文靜;讀圖時代黨報圖像傳播的審美轉(zhuǎn)向與意義建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2017年

5 殷玲玲;新媒體環(huán)境下圖像的教育應(yīng)用探究[D];揚(yáng)州大學(xué);2010年

6 蘭青;十五至十八世紀(jì)歐洲插圖技術(shù)的演變[D];上海交通大學(xué);2012年

7 毛海江;全球化語境下圖像霸權(quán)的文化解讀[D];華中科技大學(xué);2006年

8 鄧美春;論網(wǎng)絡(luò)新聞圖像傳播中的問題及對策[D];湖南師范大學(xué);2010年

9 翟紅剛;論攝影圖像的傳播效果[D];北京印刷學(xué)院;2005年

10 劉璐璐;論網(wǎng)絡(luò)時代的圖像與真相[D];遼寧大學(xué);2014年

，

本文編號：2588091