本文關鍵詞：論思想政治教育的經濟價值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

馬克思主義研究 2008年第8期

著導向和調節(jié)作用。從人類文明發(fā)展史來看，任何一種社會，在經濟政治上占統(tǒng)治地位的階級，都要以自己的思想體系影響社會生產、制約經濟發(fā)展方向。我國以“三個有利于”標準作為判斷和衡量經濟工作和其他一切工作的價值標準。思想政治教育必須把先進的思想和黨的綱領、路線、方針和政策灌輸于人，成為經濟建設的有力保證。

2. 思想政治教育對經濟進步的環(huán)境營造價值

市場經濟具有經濟和道德的“兩面性”，即市場經濟的目標模式雖然具有其經濟合理性，但同時也內含著一定的社會風險和道德風險，如果缺乏必要的社會規(guī)范和道德約束。單純的經濟利益驅動和效益最大化追求，不僅會導致整個社會的實利主義風氣和個人利己主義的沖動，而且難以保證經濟社會的全面發(fā)展，更難以確保人類和自然資源以及生態(tài)環(huán)境的合理利用和保護。因此，市場經濟的健康發(fā)展需要必要的社會規(guī)導和限制，它要求市場主體的經濟活動不僅要有清晰的法律規(guī)范界定，而且要有明確的倫理道德約束。

事實證明，市場經濟一旦缺乏良好的道德環(huán)境、法制環(huán)境和文化環(huán)境，往往導致市場秩序的混亂，并阻礙經濟的發(fā)展。因而思想政治教育對經濟發(fā)展的價值之一就是為其發(fā)展掃除精神障礙，創(chuàng)造一個良好的輿論氛圍、精神環(huán)境和社會風氣。形成有利于經濟發(fā)展的認識、道德、社會心理環(huán)境。

3. 思想政治教育在經濟活動中參與管理的價值

社會物質利益的激勵、法律與規(guī)章制度的約束和思想政治教育是經濟管理的三塊寶石。當代經營管理是建立在社會人、文化人的基礎之上的，尊重人、關心人、激勵人和開發(fā)人將是一切組織的根本所在。

隨著社會的進步，人的作用顯得日益突出，企業(yè)的發(fā)展越來越依賴于員工的科學文化技能、敬業(yè)精神和勞動積極性等的充分發(fā)揮。傳統(tǒng)的“見物不見人”的管理方式逐漸被冷落，思想政治教育得到普遍重視。對于管理者來說，只有和員工形成精神的真正溝通，才能把管理者的思想、企業(yè)的目標變成員工的自覺行為。隨著知識經濟的來臨，勞動的主要形式成為腦力勞動，其勞動強度和質量均取決于人的自覺性、責任感和角色意識的強弱。創(chuàng)造性腦力勞動必須依靠勞動者自我控制和自主行為。因此，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，就更加需要借助思想政治教育來提升員工的敬業(yè)精神，培養(yǎng)其對企業(yè)的忠誠意識，那種認為只有嚴格管理的規(guī)章制度才是有效的組織原則已不能適應現(xiàn)代社會的要求。在現(xiàn)代經濟活動中，思想政治教育參與管理，承擔了管理職能，而且是管理職能的一個重要組成部分，由此，日益豐富了其經濟價值。

4. 思想政治教育對推動生產力發(fā)展的精神動力價值

思想政治教育的目的在于提高人的思想政治素質，促進人的全面發(fā)展。人的因素是生產力中最活躍、最具潛力的主導性因素，，是推動生產力發(fā)展的決定性因素。因此，思想政治教育對推動經濟活動開展的精神動力價值在于：首先，激發(fā)人的活力。即調動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。思想政治教育本身的作用在于使人們具有良好的思想政治品質和行為，聯(lián)系生產力的內涵來認識思想政治教育的這一作用，可以具體理解為通過思想政治教育，激發(fā)和調動勞動者的生產積極性、主動性和創(chuàng)造性，以加速生產力水平的提高。其次，變革生產關系。通過思想政治教育，使人們認識到變革舊的生產關系，建立適合生產力發(fā)展的新型生產關系的必要性和緊迫性，才能使人們投入到這一實踐中去，從而促進生產力的發(fā)展。最后，思想政治教育還可以提供正確的認識世界、改造世界、科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多的方法論。在這個意義上，思想政治教育對生產力的發(fā)展也具有一定的精神動力激發(fā)價值。

（編輯：張 橋）① 王勤：《論思想政治教育的經濟價值》，載《教學與研究》2003年第3期。

② 劉雙景：《現(xiàn)代市場經濟條件下思想政治教育的經濟價值》，載《化工管理》2004年第7期。 ②①

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