本文選題：未央?yún)^(qū) + 基礎(chǔ)教育��； 參考：《西北大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,人民群眾對公共服務(wù)的需求也在不斷增長,追求教育資源配置公平成為一個重要內(nèi)容。從目前教育發(fā)展情況而言,“上學(xué)難”“擇校風(fēng)”的問題成了社會熱點,直接影響教育的資源配置公平問題成了焦點,既是教育問題,又是社會問題,并且對社會公平與穩(wěn)定產(chǎn)生著復(fù)雜的影響。新形勢下教育資源配置中的公平性問題得不到合理解決,不僅影響一個地區(qū)教育質(zhì)量,而且還將影響社會和諧穩(wěn)定和長治久安。本文以西安市未央?yún)^(qū)為對象,主要針對該地區(qū)的基礎(chǔ)教育資源配置問題展開相關(guān)研究,首先梳理該地基礎(chǔ)教育資源配置的相關(guān)歷史數(shù)據(jù)、現(xiàn)狀并分析配置中存在的不公平問題,然后對影響基礎(chǔ)教育資源合理配置中不公平的主要因素和推進基礎(chǔ)教育資源公平配置的路徑進行了分析,從加強學(xué)校硬件、軟件和資金投入、督查落實等方面對城鄉(xiāng)結(jié)合部基礎(chǔ)教育資源公平配置提出了政策建議,從堅持規(guī)劃為先、堅持政府主導(dǎo)、堅持教育為本等方面得出一些啟示。本文研究對促進基礎(chǔ)教育資源公平配置,最大限度地實現(xiàn)教育公平,滿足人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求具有一定可借鑒意義。本文除結(jié)論外,分為五章。第一章為緒論,主要對論文的研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究動態(tài)和研究思路、研究方法及創(chuàng)新之處進行了闡述。第二章為理論基礎(chǔ),對本文所涉及到的相關(guān)理論和概念進行詳細闡述。第三章對未央?yún)^(qū)基礎(chǔ)教育資源配置的歷史、現(xiàn)狀及問題進行分析,認為目前未央?yún)^(qū)教育資源配置中不公平性的問題即：教學(xué)硬件資源配置不均衡；教師人力資源配置不均衡；教育經(jīng)費投入總量不足等。第四章對影響未央?yún)^(qū)基礎(chǔ)教育資源配置中不公平的原因進行探討,認為影響未央?yún)^(qū)基礎(chǔ)教育資源配置不公平的主要原因包括歷史因素、政治經(jīng)濟文化因素以及居民、媒體原因等。第五章對未央?yún)^(qū)推進基礎(chǔ)教育資源配置公平的路徑進行了分析,主要從學(xué)校硬件、軟件建設(shè)和資金投入等三個層面進行闡述,主要舉措有實施基礎(chǔ)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和學(xué)前教育三年行動計劃；實施“三名”工程,推進教育領(lǐng)域綜合改革和學(xué)校精細化管理；加大政府投入,積極爭取上級專項資金和吸引社會資本。同時,提出了促進基礎(chǔ)教育資源配置公平的政策建議,即完善基礎(chǔ)教育管理體制,優(yōu)化學(xué)校布局,推進學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施均衡發(fā)展；提高教師待遇和師資管理水平,促進基礎(chǔ)教育師資水平整體提升；加大對基礎(chǔ)教育的投資力度,加強制度保障,完善基礎(chǔ)教育經(jīng)費投入均衡機制；加大政策落實和“全面薄改”工作的督導(dǎo),推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。最后是結(jié)論和啟示,對本文的主要觀點和研究不足進行了簡要總結(jié),通過分析,從堅持規(guī)劃為先、堅持政府主導(dǎo)、堅持教育為本等方面得到一些啟示,對西安市其他地區(qū)以及全國城市化進程中城鄉(xiāng)結(jié)合部的基礎(chǔ)教育發(fā)展都具有一定啟示或借鑒意義。
[Abstract]:With the development of the economy and society, the people's demand for public service is growing, and the pursuit of equity in the allocation of educational resources has become an important content. From the current situation of education development, the problem of "school difficult" and "school selection" has become a social hot spot. The problem of education, which is also a social problem, has a complex influence on social fairness and stability. The problem of equity in the allocation of educational resources in the new situation is not properly solved. It not only affects the quality of education in a region, but also affects the social harmony and stability and long-term stability. This article is aimed at the Xi'an city. The relevant research on the allocation of basic education resources in the region is carried out. First, the relevant historical data of the allocation of basic education resources in this area, the present situation and the unfairness in the allocation are analyzed, and then the main factors that affect the unfair distribution of the basic education resources and the path to the fair allocation of basic educational resources are carried out. From the aspects of strengthening the school hardware, software, capital investment, supervision and implementation, this paper puts forward some suggestions on the fair allocation of basic education resources in the urban and rural areas, and draws some inspiration from the aspects of adhering to the planning, adhering to the government leading and insisting on education. This paper is to maximize the allocation of basic education resources to the maximum extent. In addition to conclusion, this paper is divided into five chapters. The first chapter is an introduction. The first chapter is the introduction, mainly on the research background, research significance, research trends at home and abroad, research ideas, research methods and innovation. The second chapter is the theoretical basis and this article is the basis for this paper. The third chapter analyzes the history, current situation and problems of the allocation of basic education resources in the central area, and thinks that the unequal problems in the allocation of educational resources in the unoccupied areas are: the disequilibrium of the allocation of teaching hardware resources, the imbalance of the allocation of teachers' human resources, and the investment in education. The fourth chapter discusses the reasons that affect the unfairness in the allocation of basic education resources in the central area. The main reasons are the historical factors, the political and cultural factors, the residents, the media reasons and so on. The fifth chapter is fair to promote the allocation of basic education resources in the central area. The path is analyzed, mainly from three aspects of school hardware, software construction and capital investment. The main measures are to implement the standardized construction of basic education facilities and the three year action plan for pre school education, implement the "three" project, promote the comprehensive reform of the education field and the fine management of the school, and increase the investment of the government actively. At the same time, it puts forward the policy suggestions to promote the fair allocation of basic education resources, that is to improve the basic education management system, optimize the layout of the school, promote the balanced development of the school infrastructure, improve the treatment of teachers and the management level of teachers, and promote the overall improvement of the level of teachers in basic education; To invest in basic education, strengthen system guarantee, improve the balance mechanism of fund investment in basic education, strengthen the supervision of policy implementation and "comprehensive and thin" work, and promote the balanced development of basic education. Finally, the conclusion and inspiration are concluded, and the main points of view and the lack of research are briefly summarized. First, we should adhere to the leadership of the government and adhere to the Enlightenment of education, and have some enlightenment or reference for the development of the basic education of the urban and rural areas in the other regions of Xi'an and the process of urban-rural integration in the process of urbanization.
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G639.2

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本文編號：2063708