本文選題：思想政治課　切入點：價值觀教學　出處：《河北師范大學》2014年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：思想政治課價值觀教學是根據社會發(fā)展的需要和人類文明的歷史走向，將具有一定社會意識形態(tài)的價值觀念傳遞給學生，幫助他們提高自身價值判斷和價值選擇的能力，從而形成科學的人生價值觀，成為和諧的社會成員、高素質的社會建設者。思想政治課價值觀教學所承擔的這一社會責任就決定了思想政治課價值觀教學的展開必然受制于當前社會的政治、經濟和文化，也必然會反作用于當前社會的政治、經濟和文化。當代的中國，政治、經濟和文化都在發(fā)生著翻天覆地的變化，人們的價值觀念也在不斷的跟進更新，高中生的價值觀念處于劇烈的變化之中，人生觀價值觀尚未成熟，這就意味著當前的思想政治課價值觀教學所處的環(huán)境前所未有的復雜，需要面對和解決的問題異常的繁多，這無形中增加了思想政治課價值觀教學的難度。而思想政治課教師，肩負著通過專門的價值觀教學幫助高中生樹立起科學價值觀的重任，在三年的教學實踐中，，筆者對高中生的價值觀現狀和存在的問題既積累了比較多的感性認識，也產生過許多的理性思考。筆者在自己的成長過程中也深切的體會到正確價值觀的重要性，為了更好地做好自己的價值觀教學工作，特將本文研究的注意力投向思想政治課價值觀教學，期望能夠通過深入研究為今后這部分的教學提高更多的參考。 筆者自大學畢業(yè)以來一直在中學擔任著思想政治課一線教學工作，切身感受到新一輪基礎教育課程改革以來思想政治課教學發(fā)生的巨大改變，但仍認為思想政治課價值觀教學中存在著很多問題值得探討，仍堅信思想政治課價值觀教學有很大的改進空間。筆者立足于自身的實際情況，根據研究的需要，在論文的撰寫過程中主要采取了以下幾種研究方法：（1）文獻研究方法。主要是查閱學校圖書館中的相關書籍，登錄中國期刊網、本校的論文庫等電子資源庫，檢索相關的博碩論文和期刊論文，以及翻閱自己曾經的讀書筆記，教學心得等。（2）調查訪談法。為了收集更多思想政治課價值觀教學的相關資料，筆者利用工作之便對本校教師和學生進行調查和訪談。本人在工作之余加入中學政治學科教學群與其他學校的政治老師進行交流溝通談等。（3）觀察法。筆者在日常教學中對高中生價值觀現狀仔細進行觀察，深入思考總結價值觀教學的狀況及存在的問題，從而為自己的研究搜集實踐素材。 本文由引言、正文、結論三部分組成。 引言主要探討了思想政治課價值觀教學存在的問題及對策這一課題的研究背景和研究意義，分析了該課題的國內外研究現狀，提出了該課題研究的思路和方法。 正文包括三部分。第一部分是關于思想政治課價值觀教學的基本問題分析。首先對價值、價值觀的概念進行了界定，其次從馬克思主義價值論的高度對價值觀的相關知識進行了全面深入的探究，從生活德育論的角度對思想政治課價值觀教學進行了深刻的探討，最后對思想政治課價值觀教學的特點進行了深入分析。第二部分是探討當前思想政治課價值觀教學存在的主要問題及其原因分析。首先從教學目標、教學方法、教學資源及教學評價四個方面分析思想政治課價值觀教學存在的問題，使問題表現得更加具體清晰。其次從社會、學校、家庭、老師及高中生角度進行原因分析，使該問題原因分析得更加全面細致。第三部分則是在第一第二部分的基礎之上闡述了思想政治課價值觀教學改進的策略。指出社會、學校、家庭、老師、高中生應該各負其責，同心協(xié)力致力于高中生良好價值觀的養(yǎng)成。 結論部分是對本論文的簡單梳理和總結，指出思想政治課價值觀教學的改進不是一蹴而就的事，也不是單方努力就可以完成的事，它需要社會各方齊心協(xié)力、長期努力。同時在此表明了筆者今后研究的努力方向。
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【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：1603308