本文選題：日語教育　切入點：文化素養(yǎng)　出處：《產業(yè)與科技論壇》2016年14期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著國際交往日益密切,國際社會在政治經濟文化等領域的交流不斷深入,對外語的學習也隨之進入了前所未有的高潮。這促使高等院校要加快外語教育改革的步伐,對高校外語人才培養(yǎng)的目標模式等要有一個清醒認識。為此,本文分析總結了當前國際社會對專業(yè)外語人才的要求,并提出當前日語教育所面臨的課題應該是對學生文化素養(yǎng)的提高,而目標應是對學生跨文化交際能力的培養(yǎng)。
[Abstract]:With the increasingly close international contacts, the international community's exchanges in political, economic, cultural and other fields are deepening, and the study of foreign languages has also entered an unprecedented climax, which urges colleges and universities to speed up the pace of foreign language education reform. It is necessary to have a clear understanding of the target mode of foreign language talents training in colleges and universities. Therefore, this paper analyzes and summarizes the requirements of the international community for foreign language talents. It also points out that the current Japanese education should be faced with the improvement of students' cultural literacy, while the goal should be the cultivation of students' intercultural communicative competence.
【作者單位】： 淮北師范大學;
【基金】：淮北師范大學青年科研項目“日語語言文化中內外有別的語言表達與異文化交際探討”(編號:2013xq35)研究成果
【分類號】：H36

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 王寧;;外語人才應該為人文社會科學的國際化作出貢獻[J];中國外語;2009年05期

2 王秀文;;日語教育改革與人才培養(yǎng)模式的構建[J];貴州民族學院學報(哲學社會科學版);2007年01期

3 孫繼紅;王豐才;;外語人才的培養(yǎng)目標與培養(yǎng)模式同步論——以水產貿易外語人才為例[J];遼寧師范大學學報;2006年02期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李智慧;;基于文化認知角度對日語教育的思考[J];產業(yè)與科技論壇;2016年14期

2 王靈玲;;“一帶一路”建設背景下高校創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的思考[J];教育探索;2016年05期

3 王立坤;;大連職業(yè)學校商務日語專業(yè)課程改革新思路[J];中華少年;2015年24期

4 郭力;;國際化背景下高校日語專業(yè)課程體系建設的研究[J];無錫職業(yè)技術學院學報;2015年03期

5 李佳旭;;商務日語教學探究[J];學園;2015年07期

6 黎剛;鄒文;鄧高;;日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案相關問題研究——以長江大學為例[J];長江大學學報(社科版);2014年11期

7 榮新星;;淺談新形勢下高職日語教育[J];現代企業(yè)教育;2014年18期

8 祝朝偉;劉智娟;;畢業(yè)論文多樣化改革及對教學的反撥作用[J];重慶理工大學學報(社會科學);2014年09期

9 李蕊;;邊疆地區(qū)民族院校日語專業(yè)特色建設的探索與實踐——以云南民族大學為例[J];民族教育研究;2014年04期

10 李靜;;論高校日語教育的轉型[J];當代教研論叢;2014年03期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 趙賢洲;文化差異與文化導入論略[J];語言教學與研究;1989年01期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 謝亦瑜;高職日語教育初探[J];云夢學刊;2001年04期

2 胡以男;日本的日語教育與日語教授法管窺[J];山東外語教學;2002年02期

3 胡以男;中日日語教育考察——神戶大學留學生中心日語教育考察所思[J];山東師大外國語學院學報;2002年01期

4 ;日語教育振興協會介紹[J];出國與就業(yè);2002年17期

5 周新平;關于日語能力考試“出題基準”的變化及發(fā)展趨勢[J];日語知識;2003年06期

6 胡振平;中國日語學研究的可喜收獲——兼評《日語口譯學論稿》[J];日語學習與研究;2003年01期

7 ;“朝日”讓你開口說日語[J];成才與就業(yè);2005年20期

8 廖瑞平;;學習日語口譯技巧[J];成才與就業(yè);2006年09期

9 馮立華;;初、中級日語教育的指導方法[J];科教文匯(下旬刊);2007年11期

10 金玉蘭;;高校日語教育的現狀和改革淺析[J];濰坊學院學報;2007年05期

相關會議論文 前2條

1 王靜;;大學日語專業(yè)精讀教材詞匯研究——關于《新編日語》(1-4冊)[A];首屆全國教育教材語言專題學術研討會論文集[C];2006年

2 王士花;;華北淪陷區(qū)教育概述[A];中國社會科學院近代史研究所青年學術論壇2003年卷[C];2003年

相關重要報紙文章 前9條

1 本報記者 于洪全;我市中小學日語教育呈健康推進態(tài)勢[N];大連日報;2008年

2 記者宋暉;高端學術會議提升中國日語教育水平[N];中國社會科學報;2011年

3 本報記者 姜乃強;赴日留學與日語教育呈現新動向[N];中國教育報;2010年

4 張帆 中國社會科學院美國研究所;文化軟實力解讀之日語國際推廣[N];中國社會科學報;2010年

5 章紅雨;《標準日本語》緣何暢銷20年[N];中國新聞出版報;2008年

6 鐵軍;立體解讀人教社《標日》品牌之路[N];中國圖書商報;2008年

7 師艷榮 天津社會科學院日本研究所;文化軟實力視閾中的國際交流[N];中國社會科學報;2011年

8 本報記者 姜乃強;留日說明會啟示錄[N];中國教育報;2002年

9 本報記者 王波;大連理工社緣何異軍突起？[N];中國新聞出版報;2003年

相關博士學位論文 前1條

1 凌蓉;關于日語被動句和漢語“被”字句的對比研究[D];上海外國語大學;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 次仁德吉;有關日語委婉表達的考察[D];西南交通大學;2015年

2 鄭艷青;漢語語氣詞“吧”與日語相應表達的對比與教學研究[D];廣西大學;2015年

3 崔艷茹;論古漢語“唇音”在日語中的演變[D];黑龍江大學;2015年

4 賈修龍;功能對等理論指導下的日語因果條件句漢譯研究[D];湘潭大學;2015年

5 王瑩;日語復句的誤用研究[D];北方工業(yè)大學;2016年

6 曲紫瑞;清末民初和改革開放以來的日源借詞及其漢化研究[D];渤海大學;2016年

7 趙燦;日語條件句習得研究[D];黑龍江大學;2010年

8 趙燁;考察大學日語教育[D];華東師范大學;2008年

9 馬可英;民國時期中國人編日語教材之研究[D];浙江工商大學;2010年

10 蔡歡;日語接續(xù)詞的研究[D];華中科技大學;2013年

，

本文編號：1602653