本文關(guān)鍵詞： 民國(guó)時(shí)期 小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書 練習(xí)系統(tǒng)　出處：《山東師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：小學(xué)語(yǔ)文教科書作為教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要工具，同時(shí)又是兒童學(xué)習(xí)文化知識(shí)、獲取學(xué)習(xí)技能、獲得情感體驗(yàn)的重要載體，在語(yǔ)文教育中發(fā)揮著重要作用。自1904年語(yǔ)文獨(dú)立設(shè)科以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教科書經(jīng)歷了多輪的變革，，作為其重要組成部分的練習(xí)系統(tǒng)也經(jīng)歷了從無(wú)到有、由單一到多元的發(fā)展歷程。本文選取民國(guó)時(shí)期較有代表性的五套教科書，對(duì)其練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行分析與研究，以期對(duì)當(dāng)下教科書的發(fā)展有所裨益。 本論文的主體主要分為以下四個(gè)部分： 第一部分：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育政策和教科書政策這五個(gè)方面分析民國(guó)時(shí)期教科書編寫的背景，以便于從整體上全面把握和探究小學(xué)語(yǔ)文教科書的練習(xí)系統(tǒng)。 第二部分：對(duì)選取的五套民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書進(jìn)行分析。首先介紹每套教科書的基本體例，即該套教科書由哪幾部分組成以及每一部分所呈現(xiàn)的的內(nèi)容。然后主要從練習(xí)的編排方式、題型、題量和內(nèi)容這幾個(gè)方面重點(diǎn)分析各套教科書的練習(xí)系統(tǒng)，其中練習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容又分為說(shuō)話、寫字、讀書和寫作四個(gè)方面。 第三部分：通過(guò)比較五套民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書的練習(xí)系統(tǒng)，總結(jié)出民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書的特點(diǎn)。主要從插圖的配置、練習(xí)的編排方式，練習(xí)的題量及難度變化和練習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn)這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。 第四部分：民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書練習(xí)系統(tǒng)的啟示。主要從拼音與生字的識(shí)記、寫作練習(xí)的設(shè)計(jì)、練習(xí)的內(nèi)容和兒童身心發(fā)展規(guī)律這四個(gè)方面分析。
[Abstract]:As an important tool for teachers to carry out teaching activities, primary school Chinese textbooks are also an important carrier for children to learn cultural knowledge, acquire learning skills, and obtain emotional experience. Since 1904, Chinese textbooks in primary schools have undergone many rounds of changes, and the practice system, which is an important part of it, has also experienced from scratch. This paper selects five typical textbooks in the period of the Republic of China to analyze and study their exercise systems in order to benefit the development of the textbooks at present. The main body of this paper is divided into the following four parts:. The first part is to analyze the background of textbook compilation in the Republic of China from five aspects: politics, economy, culture, education policy and textbook policy, so as to grasp and explore the practice system of primary school Chinese textbooks in an all-round way. The second part: five sets of primary school Mandarin textbooks selected during the Republic of China were analyzed. First, the basic style of each set of textbooks was introduced. That is, which parts of the textbook is composed and the content presented by each part. Then, it mainly analyzes the exercise system of each set of textbooks from the aspects of the arrangement of exercises, the type of questions, the quantity of questions and the content of the exercises. The content of the exercise system is divided into four aspects: speaking, writing, reading and writing. The third part: through comparing five sets of practice system of primary school mandarin textbook in the Republic of China period, summarizes the characteristics of the elementary school mandarin textbook in the Republic of China period. The quantity and difficulty of the exercises and the characteristics of the exercises are analyzed. Part 4th: the enlightenment of the practice system of primary school mandarin textbook in the Republic of China. It is mainly analyzed from four aspects: the memorization of pinyin and new characters, the design of writing practice, the content of practice and the law of children's physical and mental development.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1531159