本文關(guān)鍵詞：雙語教育概念梳理與辨析　出處：《民族教育研究》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：雙語教育概念是否清晰明確、準(zhǔn)確合理,影響著人們對(duì)雙語教育的理解及雙語教育問題的研究。雙語教育概念的界定要在歷時(shí)性梳理的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)的方法去深入研究。同時(shí)還應(yīng)把此概念放在社會(huì)的大背景中,分析它的發(fā)展變化,考慮社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)雙語教育概念所產(chǎn)生的影響,在進(jìn)行研究時(shí)準(zhǔn)確界定雙語教育的概念。
[Abstract]:Whether the concept of bilingual education is clear, accurate and reasonable affects people's understanding of bilingual education and the study of bilingual education. The definition of the concept of bilingual education should be based on diachronic combing. At the same time, we should put the concept in the background of society, analyze its development and change, and consider the influence of society, politics, economy and culture on the concept of bilingual education. The concept of bilingual education is precisely defined in the course of research.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)教育學(xué)院;內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G750
【正文快照】： 雙語教育研究一直是教育學(xué)領(lǐng)域和語言學(xué)領(lǐng)域相交叉的研究,是綜合性的邊緣學(xué)科領(lǐng)域。該學(xué)科從萌芽到真正確立及發(fā)展,再到目前的逐步走向成熟,經(jīng)歷了理論和實(shí)踐的不斷摸索和探討。在這樣的過程中,理論和實(shí)踐工作者們都紛紛提出了自己的觀點(diǎn)。在熱議之時(shí),由于雙語教育概念不十分

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