本文關(guān)鍵詞：高中思想政治《經(jīng)濟生活》興趣點教學(xué)實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2013年

高中思想政治《經(jīng)濟生活》興趣點教學(xué)實踐研究

劉磊  

【摘要】：這里的所謂興趣點，顧名思義，就是學(xué)生感興趣的點，是學(xué)生愿意接近的事物、樂于探究的問題、想要實踐的知識以及其他能夠引發(fā)學(xué)生興趣和思考的活動。而興趣點教學(xué)，是指在教學(xué)過程中，按照有效教學(xué)的理論，遵循教與學(xué)的規(guī)律，教師基于以生為本的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，通過精心組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方式方法，營造激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、空間和活動，引導(dǎo)在學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)的理想狀態(tài)下學(xué)習(xí)，進而逐步使學(xué)生會學(xué)、學(xué)好、學(xué)會。 興趣點教學(xué)是相對于知識點教學(xué)而言的一種策略和理念，它更是我們課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，它的研究領(lǐng)域十分廣泛，涉及備課、課堂和課后的方方面面，它通過利用學(xué)生已有的興趣點，創(chuàng)造新的興趣點以及不斷鞏固這些興趣點，來促進知識點的落實，并最終以知識點為載體提升學(xué)生的能力和情感態(tài)度價值觀，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。 本文試圖以高中思想政治必修一《經(jīng)濟生活》興趣點教學(xué)活動為例，來闡明興趣點教學(xué)的有關(guān)觀點。本文共包括如下五部分： 第一部分為引言部分，主要介紹論文問題的提出，選題的理論和實踐意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及論文的研究思路和研究方法。 第二部分介紹了興趣點教學(xué)的內(nèi)涵，并特別闡明了興趣點教學(xué)與知識點教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，指出興趣點教學(xué)是一種有別于知識點教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，它強調(diào)關(guān)注學(xué)生興趣點，通過興趣點教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生對知識點的掌握。 第三部分從增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要、提升課程教學(xué)實效兩個個方面闡明高中思想政治《經(jīng)濟生活》興趣點教學(xué)的必要性，并進一步從有利于貫徹新課程理念、有利于落實思想政治課程目標(biāo)和有利于促進學(xué)生全面發(fā)展三個方面談了高中思想政治《經(jīng)濟生活》興趣點教學(xué)的重要意義。 第四部分結(jié)合在濟南九中高一新生中所開展的興趣點問卷調(diào)查，對興趣點教學(xué)的學(xué)情進行了分析，并在此基礎(chǔ)上從如何實現(xiàn)對學(xué)生原有興趣點的利用以及學(xué)生興趣點的創(chuàng)造和興趣點的鞏固三個層次闡明了作者在濟南九中進行的高一《經(jīng)濟生活》興趣點教學(xué)實踐。 第五部分在前面《經(jīng)濟生活》興趣點教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，概括提煉出興趣點教學(xué)的幾點經(jīng)驗：做好學(xué)情研究，為教學(xué)活動提供依據(jù)；提升教師個人魅力，建立和諧師生關(guān)系；創(chuàng)造參與機會，，提供展示平臺；進行多元評價，給與積極鼓勵。同時也對自己的興趣點教學(xué)進行了反思，特別是在興趣點教學(xué)中要避免虛張聲勢、嘩眾取寵和僅將其作為權(quán)宜之計的誤區(qū)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.2
【目錄】：

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本文編號：122017