本文關(guān)鍵詞：軍隊院校大學(xué)生當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育研究

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【摘要】：核心價值觀是價值體系中最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的部分,當(dāng)代革命軍人核心價值觀是全軍賴以生存和發(fā)展的思想基礎(chǔ)。在當(dāng)前的背景下,國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生重大變革,絕大多數(shù)革命軍人能夠自覺學(xué)習(xí)并遵從當(dāng)代革命軍人核心價值觀的要求,但同時也出現(xiàn)了部分軍人核心價值觀淡化的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)違反軍紀(jì)的惡性事件,因此,作為未來國防現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱,在軍隊院校大學(xué)生中培養(yǎng)當(dāng)代革命軍人核心價值觀具有重大的現(xiàn)實意義。第一部分從倫理學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)和心理學(xué)等多學(xué)科的角度分析了核心價值觀在個人成長中的重要作用,以及核心價值觀培育的重要性。第二部分分析了當(dāng)代革命軍人核心價值觀的主要內(nèi)容,即“忠誠于黨,熱愛人民,報效國家,獻(xiàn)身使命,崇尚榮譽”五個方面,這五個方面密切相關(guān)、緊密聯(lián)系,是一個有機(jī)整體,不能偏廢、缺一不可。第三部分分析了當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育的主要內(nèi)容及其意義,政治學(xué)習(xí)是當(dāng)代革命軍人的必修課程,正確的核心價值觀有助于革命軍人的成長,大學(xué)生階段是進(jìn)行核心價值觀培育的黃金階段。就培育的階段來說,可以分為學(xué)習(xí)認(rèn)識、心理認(rèn)同、內(nèi)化于心和外化于行等四個階段。第四部分分析了軍隊院校大學(xué)生當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育的途徑,根據(jù)核心價值觀五個方面?zhèn)戎攸c的不同,可以通過以下途徑進(jìn)行核心價值觀培育：一是全面優(yōu)化思想政治教育工作,突出模式改變角色轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變；二是加強(qiáng)實踐訓(xùn)練,在實踐中突出核心價值觀,主要把握三點,寓教于訓(xùn),在軍事訓(xùn)練中強(qiáng)化核心價值觀,寓教于練,在平時演習(xí)中強(qiáng)化核心價值觀,寓教于行,在重大任務(wù)中強(qiáng)化核心價值觀；三是文化熏陶,豐富軍校大學(xué)生精神生活,需要做到加強(qiáng)輿論引導(dǎo),建立良好的環(huán)境氛圍,樹立典型,榜樣示范,精神激勵,通過儀式感促進(jìn)對核心價值觀的理解,豐富大學(xué)生校園生活和精神生活；四是制度保障,這是核心價值觀培育的基礎(chǔ),需要強(qiáng)化思想政治工作在軍隊院校教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)地位,制定全員參與的實施保障機(jī)制,健全和實施培育效果的考核機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：軍隊院校 大學(xué)生 核心價值觀 途徑
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：E251.3;E221
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 一、緒論10-24
• (一) 選題背景和意義10-13
• 1. 選題背景10-12
• 2. 選題的意義12-13
• (二) 理論基礎(chǔ)13-18
• 1. 倫理學(xué)與價值觀13-17
• 2. 心理學(xué)對價值觀的探討17-18
• (三) 文獻(xiàn)綜述18-22
• 1. 當(dāng)代革命軍人核心價值觀及其相關(guān)內(nèi)容18-19
• 2. 社會主義核心價值觀及大學(xué)生的社會主義核心價值觀養(yǎng)成19
• 3. 國防生的當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育19-20
• 4. 核心價值觀培育的國際經(jīng)驗20-22
• (四) 研究方法和創(chuàng)新之處22-24
• 1. 研究方法22
• 2. 創(chuàng)新之處22-24
• 二、當(dāng)代革命軍人核心價值觀的主要內(nèi)容24-33
• (一) 忠誠于黨是當(dāng)代革命軍人核心價值觀的靈魂26-27
• (二) 熱愛人民是當(dāng)代革命軍人核心價值觀的本質(zhì)27-28
• (三) 報效國家是當(dāng)代革命軍人核心價值觀的主題28-30
• (四) 獻(xiàn)身使命是當(dāng)代革命軍人核心價值觀的精髓30-31
• (五) 崇尚榮譽是當(dāng)代革命軍人核心價值觀的基礎(chǔ)31-33
• 三、軍隊院校大學(xué)生當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育的必要性33-39
• (一) 正確的核心價值觀有助于當(dāng)代革命軍人的成長33-34
• (二) 大學(xué)生階段是進(jìn)行核心價值觀培育的黃金階段34-35
• (三) 部分學(xué)員存在對核心價值觀認(rèn)同感不足的現(xiàn)象35-39
• 四、軍隊院校大學(xué)生當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育的途徑39-52
• (一) 全面優(yōu)化思想政治教育工作39-43
• 1. 方法轉(zhuǎn)變,由填鴨式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變39-41
• 2. 模式改變,因材施教制定教學(xué)模式41-42
• 3. 角色轉(zhuǎn)變,由教導(dǎo)者向交往者轉(zhuǎn)變42-43
• (二) 加強(qiáng)實踐訓(xùn)練,在實踐中突出核心價值觀43-45
• 1. 寓教于訓(xùn),在軍事訓(xùn)練中強(qiáng)化核心價值觀43-44
• 2. 寓教于練,在平時演習(xí)中強(qiáng)化核心價值觀44
• 3. 寓教于行,在重大任務(wù)中強(qiáng)化核心價值觀44-45
• (三) 建立良好氛圍,豐富軍校大學(xué)生精神生活45-48
• 1. 加強(qiáng)輿論引導(dǎo),建立良好的環(huán)境氛圍45-46
• 2. 樹立典型,榜樣示范,精神激勵46-47
• 3. 通過儀式感促進(jìn)對核心價值觀的理解47-48
• 4. 豐富大學(xué)生校園生活和精神生活48
• (四) 強(qiáng)化制度保障,突出價值觀教育48-52
• 1. 建立全員參與的學(xué)習(xí)制度49
• 2. 建立行之有效的考核制度49-50
• 3. 建立明確清晰的獎懲制度50
• 4. 建立齊抓共管的保障制度50
• 5. 建立互幫互助的評比制度50-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 許燦榮;徐喜春;;新媒體環(huán)境下青年社會主義核心價值觀的培育研究[J];青年探索;2015年01期

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7 覃軼珊;;大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行的過程模式研究[J];思想教育研究;2014年04期

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本文編號：1133089