本文選題：社會(huì)化視頻 + 自主學(xué)習(xí)��； 參考：《中國(guó)農(nóng)機(jī)化學(xué)報(bào)》2013年03期

【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代教育、教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了改變,社會(huì)化視頻分享網(wǎng)站為人們的自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)開放、互動(dòng)、分享的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。文中首先介紹了利用社會(huì)化視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一般流程,接著詳細(xì)分析了社會(huì)化視頻作為農(nóng)機(jī)類自主學(xué)習(xí)資料存在的長(zhǎng)尾現(xiàn)象。最后,根據(jù)繁榮長(zhǎng)尾的若干原則對(duì)利用社會(huì)化視頻自主學(xué)習(xí)從降低成本、有效過濾和分享信息三個(gè)方面提出了具體建議。
[Abstract]:With the rapid development of network technology, modern education, teaching and learning methods have changed. Social video sharing website provides an open, interactive and shared digital learning platform for people. This paper first introduces the general process of autonomous learning using social video, and then analyzes the long tail phenomenon of socialized video as the data of agricultural machinery autonomous learning in detail. Finally, according to some principles of prosperity and long tail, the paper puts forward some concrete suggestions on how to use social video autonomous learning from three aspects: reducing cost, effectively filtering and sharing information.
【作者單位】： 天津大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;天津大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：天津市2010年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(TJJX10—1—812)——社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論研究
【分類號(hào)】：F49;F320.1;G642

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 廖茜;;優(yōu)酷網(wǎng)站之長(zhǎng)尾策略[J];新聞天地(下半月刊);2011年04期

2 宋權(quán)華;于勇;廖守琴;;長(zhǎng)尾理論下的非正式學(xué)習(xí)方式探析[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2009年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 吳永和;學(xué)習(xí)資源服務(wù)生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋權(quán)華;廖守琴;;基于長(zhǎng)尾理論的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年09期

2 張紀(jì)勇;;去與留:開放教育小專業(yè)建設(shè)的“二八定律”和“長(zhǎng)尾理論”[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年06期

3 馮翔;姜鑫;吳永和;;物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年02期

4 吳永和;祝智庭;何超;;電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年02期

5 廖守琴;宋權(quán)華;;網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及要素分析——從長(zhǎng)尾理論的角度[J];中國(guó)教育信息化;2010年17期

6 吳永和;劉雪;馬曉玲;;社會(huì)計(jì)算環(huán)境下e-Learning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究[J];開放教育研究;2012年04期

7 吳永和;祝智庭;;基礎(chǔ)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)藍(lán)圖與實(shí)用導(dǎo)航[J];中國(guó)教育信息化;2013年03期

8 玉淑美;;技術(shù)支持的非正式學(xué)習(xí):從邊緣走向中心[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年08期

9 王希;;信息素養(yǎng)教育在Web2.0環(huán)境下的長(zhǎng)尾效應(yīng)[J];圖書館雜志;2010年03期

10 姚文敏;李兵兵;關(guān)鍵;鄭杰;朱明杰;;基于長(zhǎng)尾理論的煙草企業(yè)文化學(xué)習(xí)平臺(tái)研究[J];企業(yè)技術(shù)開發(fā);2012年28期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 胡海明;個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的活動(dòng)建模[D];華東師范大學(xué);2011年

2 陳迪;互動(dòng)媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 楊志和;教育資源云服務(wù)本體與技術(shù)規(guī)范研究[D];華東師范大學(xué);2012年

4 王淑娟;學(xué)習(xí)資源使用控制及版權(quán)認(rèn)定機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳丹;協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)中思維工具集的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李康立;展品設(shè)計(jì)與觀眾學(xué)習(xí)的關(guān)系：一個(gè)關(guān)于非正式環(huán)境中學(xué)習(xí)的案例研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 解利;教育生態(tài)學(xué)視野下蘇北農(nóng)村中學(xué)信息化教學(xué)資源研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

4 宋權(quán)華;基于長(zhǎng)尾理論的網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)模式研究[D];東北師范大學(xué);2009年

5 陳清森;信息時(shí)代教育電視發(fā)展困境解決方案研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

6 陳娟紅;基于非正式學(xué)習(xí)的科教電視節(jié)目研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

7 齊利利;基于手持終端的微學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

8 史玉玲;高等學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教師教育技術(shù)能力提升策略研究[D];蘇州大學(xué);2012年

9 陶璐琳;基于智能手機(jī)的微學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

10 周敏;校園網(wǎng)的生態(tài)學(xué)分析[D];湖南師范大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陶春明;黃照翠;;Web3.0及其對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用展望[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年03期

2 鄧志鴻,唐世渭,張銘,楊冬青,陳捷;Ontology研究綜述[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年05期

3 陳琦,張建偉;信息時(shí)代的整合性學(xué)習(xí)模型——信息技術(shù)整合于教學(xué)的生態(tài)觀詮釋[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年03期

4 韓志國(guó);;長(zhǎng)尾理論和網(wǎng)絡(luò)媒體的兼收并蓄[J];中國(guó)傳媒科技;2007年08期

5 徐璐;曹三省;畢雯婧;成于慶;柴劍平;;Web2.0技術(shù)應(yīng)用及Web3.0發(fā)展趨勢(shì)[J];中國(guó)傳媒科技;2008年05期

6 鄢琨,楊宗凱,汪捷,范新偉,申瑞民,申麗萍,吳砥,楊非,彭慶濤,牟蜀華,程文青;國(guó)家教育信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(CETS)測(cè)試平臺(tái)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年05期

7 余勝泉;陳莉;;構(gòu)建和諧“信息生態(tài)” 突圍教育信息化困境[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年05期

8 張豪鋒;卜彩麗;;略論學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年04期

9 吳砥;;學(xué)習(xí)資源的標(biāo)準(zhǔn)化描述與組織技術(shù)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年09期

10 吳砥;趙姝;楊曉露;張屹;;學(xué)習(xí)資源的分類機(jī)制與分類標(biāo)準(zhǔn)的研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2009年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 辜寄蓉;基于元數(shù)據(jù)的綜合數(shù)據(jù)管理與信息共享[D];成都理工大學(xué);2003年

2 劉清堂;標(biāo)準(zhǔn)化教育資源版權(quán)保護(hù)機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2005年

3 唐九陽;基于對(duì)等計(jì)算的信息共享相關(guān)技術(shù)研究[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2006年

4 王海鵬;普適資源管理關(guān)鍵技術(shù)研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2006年

5 吳砥;學(xué)習(xí)資源管理與服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];華中科技大學(xué);2006年

6 徐照e，

本文編號(hào)：1889179