從知識(shí)跨越產(chǎn)學(xué)研各組織邊界不斷循環(huán)流動(dòng)過程看,產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過程基于各創(chuàng)新主體知識(shí)行為協(xié)同程度分為知識(shí)共享、知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)優(yōu)勢(shì)形成3個(gè)遞進(jìn)演化階段。在此理論基礎(chǔ)上,將動(dòng)態(tài)能力引入產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)流動(dòng)過程研究體系,構(gòu)建動(dòng)態(tài)能力影響產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)流動(dòng)過程假設(shè)模型,對(duì)235個(gè)研究樣本進(jìn)行實(shí)證分析發(fā)現(xiàn):在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)流動(dòng)過程中,知識(shí)共享顯著正向影響知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)優(yōu)勢(shì)形成,而知識(shí)創(chuàng)造又顯著正向影響知識(shí)優(yōu)勢(shì)形成;引入動(dòng)態(tài)能力后發(fā)現(xiàn),動(dòng)態(tài)能力對(duì)知識(shí)共享和知識(shí)創(chuàng)造具有顯著正向影響,動(dòng)態(tài)能力對(duì)知識(shí)優(yōu)勢(shì)形成并不具備顯著影響,但動(dòng)態(tài)能力通過作用于創(chuàng)新主體間的知識(shí)共享與知識(shí)創(chuàng)造行為而間接影響知識(shí)優(yōu)勢(shì)形成。研究結(jié)論揭示了動(dòng)態(tài)能力是知識(shí)優(yōu)勢(shì)形成的源動(dòng)力。 

【文章來源】：科技進(jìn)步與對(duì)策. 2020,37(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

動(dòng)態(tài)能力影響產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)流動(dòng)過程理論模型

表4 樣本整體信效度檢驗(yàn)結(jié)果 Cronbach"s α KMO值 Bartlett值 Sig. 0.914 0.903 5 253.358 0.000表5 動(dòng)態(tài)能力影響產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)流動(dòng)過程SEM模型擬合度指標(biāo) 擬合指標(biāo) CMIN(χ2)/df GFI AGFI PGFI RMSEA NFI IFI TLI CFI 指標(biāo)值 2.654 0.937 0.924 0.785 0.053 0.931 0.945 0.934 0.972

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3608802