中國正在處于從“中國制造”轉(zhuǎn)型為“中國創(chuàng)造”的過程之中。要成為以創(chuàng)造為主的經(jīng)濟(jì)體,創(chuàng)新是中國現(xiàn)在以及接下來很長一段時間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心。因此,如何才能提高中國企業(yè)的創(chuàng)新能力也成為亟待探索的領(lǐng)域。而在創(chuàng)新中,設(shè)計是一個首要的驅(qū)動力。隨著設(shè)計在商業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)管理中的地位越來越高,設(shè)計思維理論成為了近年來一項重要的管理創(chuàng)新。然而從現(xiàn)有的研究成果來看,關(guān)于設(shè)計思維與組織管理和企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系研究十分缺少,并未為設(shè)計思維在企業(yè)中的運(yùn)用提供扎實(shí)的和系統(tǒng)的理論分析框架。這造成了設(shè)計思維理論在實(shí)業(yè)界和學(xué)術(shù)界之間的脫節(jié)。正因?yàn)閷τ谠O(shè)計思維的系統(tǒng)研究的缺失,“設(shè)計思維會對企業(yè)帶來什么影響”以及“設(shè)計思維如何為企業(yè)帶來影響”成為了設(shè)計思維研究的核心問題。本研究以組織雙元理論中的管理者雙元理論作為理論平臺,通過管理者層面的雙元能力理論對以上問題進(jìn)行解釋。本文通過思維——行為——結(jié)果的影響路徑為研究提供理論分析框架,通過實(shí)證分析方法驗(yàn)證了設(shè)計思維對管理者平衡和整合探索學(xué)習(xí)和利用學(xué)習(xí)有重要的正面影響,并通過雙元學(xué)習(xí)的中介作用使得管理者最終達(dá)成突破創(chuàng)新和漸進(jìn)創(chuàng)新之間的雙元。除此之外,本研究還檢驗(yàn)了環(huán)境復(fù)雜性對于設(shè)計思... 

【文章來源】：暨南大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：201 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

技術(shù)路線圖

不同的認(rèn)知行為和邏輯推理之間充當(dāng)著平衡的橋梁。盡管它鼓勵邏輯上的創(chuàng)造性跳它仍是分析性和具邏輯的。它是一種清晰的邏輯形式，讓人們能明晰自己的感知和知此，設(shè)計思維的溯因特性也是問題導(dǎo)向特性的核心。因?yàn)閯?chuàng)造性思維和分析性思維間作一直是解決問題的關(guān)鍵所在(Rittel,1972)。綜合來說，溯因推理帶來了探索行為和利為的互動。綜上所述，筆者認(rèn)為設(shè)計思維既分別推動探索式學(xué)習(xí)和利用式學(xué)習(xí)，同時也推動了式學(xué)習(xí)與利用式學(xué)習(xí)間的平衡，使它們相互作用與促進(jìn)。所以在此提出假設(shè)：H1：管理者的設(shè)計思維促進(jìn)管理者的雙元學(xué)習(xí)。H1a：管理者的設(shè)計思維促進(jìn)管理者的探索式學(xué)習(xí)。H1b：管理者的設(shè)計思維促進(jìn)管理者的利用式學(xué)習(xí)。H1c：管理者的設(shè)計思維促進(jìn)管理者的探索式學(xué)習(xí)與利用式學(xué)習(xí)的組合作用。H1d：管理者的設(shè)計思維促進(jìn)管理者的探索式學(xué)習(xí)與利用式學(xué)習(xí)的平衡作用。H1c

圖 3- 5 管理者雙元學(xué)習(xí)與雙元創(chuàng)新計思維與雙元創(chuàng)新計與創(chuàng)新的聯(lián)系自 20 世紀(jì)以來被逐漸重視起來。Buchanan(1990)認(rèn)為在 2開始將能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會的人稱為設(shè)計師。Trueman 和 Jobber(1998)認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)計的過程。Stamm(2004)認(rèn)為設(shè)計和創(chuàng)新互為過程和結(jié)果，設(shè)計作為過程則創(chuàng)Wylant(2008)認(rèn)為設(shè)計是為了獲得創(chuàng)新的創(chuàng)造性過程的一種專業(yè)化的版本。來的 Gardien 和 Gilsing (2013)總結(jié)了設(shè)計在商業(yè)中的角色變化，認(rèn)為從 21 世擔(dān)的角色從以前單純的便利工具或創(chuàng)造差異化的工具轉(zhuǎn)變成了以創(chuàng)新為主并且關(guān)注點(diǎn)從技術(shù)改進(jìn)移向了意義創(chuàng)新。董石羽(2014)認(rèn)為創(chuàng)新實(shí)際就是在設(shè)計成了英國政府一項為促進(jìn)小企業(yè)競爭力的項目的核心，項目意圖鼓勵它升創(chuàng)新能力(Ward,etal.,2009)。通過 Kim 和 Chung(2007)的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]創(chuàng)新型企業(yè)員工雙元學(xué)習(xí)對創(chuàng)新行為的影響研究[D]. 宋錕泰.安徽大學(xué) 2016
[2]高層管理團(tuán)隊人口統(tǒng)計學(xué)特征對企業(yè)績效關(guān)系研究[D]. 汪羅娜.西南財經(jīng)大學(xué) 2014
[3]社會贊許性反應(yīng)量表的修訂[D]. 甄育玲.湖南師范大學(xué) 2011
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本文編號：3595884