基于社會信息加工理論,本文分析團隊沖突認知差異在團隊橫向監(jiān)督與團隊失敗學(xué)習(xí)之間的調(diào)節(jié)作用,探討團隊失敗學(xué)習(xí)對團隊創(chuàng)造力的直接影響,挖掘團隊沖突認知差異情境下團隊失敗學(xué)習(xí)在團隊橫向監(jiān)督與團隊創(chuàng)造力之間的中介效應(yīng)。基于73份團隊問卷的實證研究發(fā)現(xiàn):團隊關(guān)系沖突認知差異正向調(diào)節(jié)團隊橫向監(jiān)督對團隊失敗學(xué)習(xí)的促進作用,而團隊任務(wù)沖突認知差異對團隊橫向監(jiān)督與團隊失敗學(xué)習(xí)之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用不顯著;團隊失敗學(xué)習(xí)正向影響團隊創(chuàng)造力;對團隊橫向監(jiān)督通過團隊失敗學(xué)習(xí)正向提升團隊創(chuàng)造力這一中介機制而言,團隊關(guān)系沖突認知差異發(fā)揮了調(diào)節(jié)作用,而團隊任務(wù)沖突認知差異的調(diào)節(jié)作用不顯著。研究結(jié)論拓展了團隊橫向監(jiān)督對團隊創(chuàng)造力作用的中介機制及其調(diào)節(jié)作用的認識和理解。 

【文章來源】：研究與發(fā)展管理. 2020,32(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
1 文獻回顧與研究假設(shè)
    1.1 團隊沖突認知差異的調(diào)節(jié)作用
    1.2 團隊失敗學(xué)習(xí)與團隊創(chuàng)造力
    1.3 團隊失敗學(xué)習(xí)的中介作用
2 研究方法
    2.1 研究樣本
    2.2 研究工具
        2.2.1 團隊橫向監(jiān)督（PM)
        2.2.2 關(guān)系沖突（RC）及任務(wù)沖突（TC)
        2.2.2 團隊失敗學(xué)習(xí)（LF)
        2.2.4 團隊創(chuàng)造力（TCR)
    2.3 描述性統(tǒng)計分析
3 數(shù)據(jù)分析與結(jié)果
    3.1 調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗
    3.2 團隊失敗學(xué)習(xí)與團隊創(chuàng)造力
    3.3 被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗
4 研究結(jié)論與討論
    4.1 研究結(jié)論
    4.2 理論貢獻
    4.3 管理啟示
    4.4 研究局限及展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]團隊任務(wù)沖突如何影響個體創(chuàng)造力:一個跨層的中介調(diào)節(jié)模型[J]. 張曉潔,劉新梅,屈曉倩.  預(yù)測. 2016(01)
[2]創(chuàng)業(yè)過程中高成本事件失敗學(xué)習(xí)的內(nèi)在機制研究[J]. 張玉利,郝喜玲,楊俊,劉依冉.  管理學(xué)報. 2015(07)



本文編號：3196582