員工主動(dòng)性近年來(lái)成為組織行為學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)話題,然而,鮮有文獻(xiàn)討論什么樣的培訓(xùn)能夠幫助員工主動(dòng)從反饋中習(xí)得自我評(píng)價(jià),進(jìn)而促進(jìn)其主動(dòng)性行為。本文基于控制理論和角色理論,從權(quán)變視角出發(fā),對(duì)在員工培訓(xùn)過(guò)程中收集的139份配對(duì)樣本的研究發(fā)現(xiàn):（1）目標(biāo)設(shè)定和工作展望對(duì)員工主動(dòng)性行為具有積極影響;（2）員工培訓(xùn)能夠激發(fā)員工的工作重塑,進(jìn)而提升其主動(dòng)性行為;（3）任務(wù)情境具有促進(jìn)與抑制的雙面效應(yīng),即自主性增強(qiáng)了工作重塑對(duì)主動(dòng)性行為的促進(jìn)作用,模糊性削弱了工作重塑對(duì)主動(dòng)性行為的促進(jìn)作用;（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),自主性水平的提高,有助于員工培訓(xùn)通過(guò)工作重塑對(duì)主動(dòng)性行為的促進(jìn)作用。本文豐富了對(duì)員工培訓(xùn)工作中的員工主動(dòng)性的研究。 

【文章來(lái)源】：外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理. 2020,42(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：15 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)
    （一）員工培訓(xùn)與主動(dòng)性行為
    （二）工作重塑的中介作用
    （三）任務(wù)情境的調(diào)節(jié)作用
三、研究設(shè)計(jì)
    （一）樣本調(diào)查
    （二）變量測(cè)量
        (1）員工主動(dòng)性行為
        (2）員工培訓(xùn)
        (3）工作重塑
        (4）任務(wù)情境
        (5）控制變量
四、數(shù)據(jù)分析
    （一）驗(yàn)證性因素分析和區(qū)分效度檢驗(yàn)
    （二）描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)性分析
    （三）共同方法偏差檢驗(yàn)
    （四）假設(shè)檢驗(yàn)
五、研究結(jié)論與討論
    （一）研究結(jié)論與理論貢獻(xiàn)
    （二）實(shí)踐啟示
    （三）研究局限與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工作重塑干預(yù):概念、設(shè)計(jì)與影響[J]. 田喜洲,彭小平,郭新宇.  外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理. 2017(12)
[2]重構(gòu)工作身份與意義——工作重塑研究述評(píng)[J]. 胡睿玲,田喜洲.  外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理. 2015(10)



本文編號(hào)：3167305