與以施助者動機為出發(fā)點的方法不同,指導(dǎo)理論根據(jù)對求助者產(chǎn)生的影響對幫助行為進行分類,其對行為后果的關(guān)注有助于解釋該領(lǐng)域中出現(xiàn)的不一致性結(jié)論。然而,指導(dǎo)理論背景下幫助行為的產(chǎn)生機制尚不明晰。為了探索指導(dǎo)理論背景下幫助行為的影響因素,基于扎根理論研究方法 ,對25位受訪者的半結(jié)構(gòu)化訪談資料進行分析,通過開放性編碼、主軸編碼和選擇性編碼等步驟,構(gòu)建指導(dǎo)理論背景下幫助行為影響因素模型。從施助者的視角出發(fā),揭示了求助事項、求助者、施助者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織等因素交互作用下指導(dǎo)性和替代性幫助行為的產(chǎn)生機理。在與現(xiàn)有研究成果對話的基礎(chǔ)之上,提出相關(guān)研究命題,并由此指出未來研究建議:（1）對各類因素之間的動態(tài)交互關(guān)系進行檢驗;（2）從施助者-受助者二元關(guān)系出發(fā)解釋幫助行為的有效性;（3）探討指導(dǎo)理論背景下幫助行為對個體、團隊和組織的消極影響。 

【文章來源】：中國人力資源開發(fā). 2020,37(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 研究方法
    2.1 程序化扎根理論
    2.2 數(shù)據(jù)來源與訪談策略
3 研究過程與結(jié)果
    3.1 開放性編碼
    3.2 主軸編碼
    3.3 選擇性編碼
    3.4 理論飽和度驗證
    3.5 研究結(jié)果
4 指導(dǎo)理論背景下幫助行為影響因素模型建構(gòu)
    4.1 求助事項特征
    4.2 求助者特征
    4.3 施助者特征
    4.4 領(lǐng)導(dǎo)者特征
    4.5 組織特征
5 結(jié)論與討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3154120